学前幼儿园_大班语言《蓝盒子》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

活动名称：大班语言蓝盒子 年龄段：大班 领域：科学 活动目标： 1.理解故事中拉拉从胆小怕事到独立克服困难的过程，丰富词汇“克服”。 2.能大胆想象，用较连贯的语言讲述拉拉克服想妈妈、爬山坡、过小河的过程。 3.体会妈妈的爱和鼓励，懂得遇到困难要勇敢坚强。 活动重难点： 重难点：理解拉拉从胆小怕事到独立克服困难的过程，并能用连贯的语言讲述，丰富词汇“克服” 活动准备： 1.蓝盒子 2.多媒体课件 3.背景音乐 4.画面线索图 5.每人一个蓝盒子 活动过程： 一、出示蓝盒子，引导幼儿猜想，引出故事。 提问：老师给你带来一个神秘礼物，猜猜礼物是什么？蓝盒子里有什么？ 二、分段讲述故事，引导幼儿理解拉拉克服困难逐渐学会独立坚强的成长过程。 1.教师讲述故事1—4段。 提问：拉拉去旅行，妈妈给了他什么礼物？蓝盒子有什么作用呢？ 2.幼儿根据图片线索自主讲述故事5—11段。 （1）请幼儿根据画面线索自主表达故事内容。 （2）提问：拉拉了旅行的路上都遇到了什么困难？他是怎样克服困难的？ 3.教师小结：拉拉克服了想妈妈、过小河、翻大山的困难，也学会了遇到困难不要怕，要想办法去克服。 三、完整欣赏故事，体会妈妈对拉拉的爱，丰富词汇“克服”。 1.请幼儿完整欣赏故事内容。 2.提问：真正想出办法克服困难的到底是谁？妈妈是怎样帮助拉拉克服困难的？你喜欢故事中的谁？为什么？ 3.教师小结：拉拉是一个爱动脑筋、不怕困难的孩子，妈妈聪明智慧，用爱和鼓励来帮助拉拉学会独立勇敢坚强。 四、联系生活实际，懂得遇到困难要勇敢坚强。 1.出示蓝盒子，引导幼儿学会自己想办法解决困难。 2.提问：生活中你遇到过哪些困难？你是怎样解决的？ 3.教师小结：每个人心中都有一个蓝盒子，蓝盒子就是爸爸、妈妈、老师或者同伴的爱和鼓励，有了这些爱和鼓励相信我们会变得更加勇敢坚强。 大班语言活动：《蓝盒子》 学情分析： 幼儿园生活很快就要结束了，孩子们即将跨入学校，开始接受正规的学校教育，无论对幼儿园还是家长来讲，这都是很重要的一步。所以帮助幼儿养成良好的学习习惯和独立生活的能力，提高幼儿的自信、勇敢的精神是非常重要的。 大班幼儿大班幼儿处于语言表达、想象力和创造力迅速发展的时期，他们渴望长大、喜欢尝试独立，但是妈妈对他们而言仍具有依赖性，对于怎样面对困难和挑战还需要依靠妈妈做决定。所以在本次活动中我将运用启发式提问和情感迁移的方法，引导幼儿在欣赏故事的同时勇于表达自己的想法，通过实物激趣导入、分段讲述、完整讲述、联系生活实际等形式，体会妈妈智慧的爱和鼓励，懂得遇到困难要勇敢坚强。 大班语言活动：《蓝盒子》 教材分析： 《拉拉闯天下》选自省编教材大班下学期，讲述的是小考拉拉拉离开妈妈，独自外出旅行的故事，故事情节起伏跌宕，充满了挑战性，对于培养幼儿积极勇敢面对困难，并战胜困难，丰富幼儿生活经验，培养幼儿解决实际问题的能力具有重要的教育意义。 大班幼儿处于语言表达、想象力和创造力迅速提升的时期，幼儿的身体和心理发展也使他们逐渐产生了独立意识，他们渴望长大，他们喜欢尝试独立，但是妈妈依旧是他们温馨的港湾，精神的支柱，妈妈对他们而言仍具有依赖性，对于怎样面对困难和挑战的仍然想要依靠妈妈做决定。 《指南》中指出，语言是交流和思维的工具，幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，所有在本次活动中我将运用情景激趣法和启发式提问的方法，引导幼儿和同伴之间交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说，通过情景导入分段讲述、完整讲述联系生活实际等形式，体会妈妈的爱和鼓励，并知道遇到问题要靠自己来克服。 大班语言活动：《蓝盒子》 课后反思： 本次活动效果良好，幼儿能够全身心的投入到教学活动的每一个环节中，随着教学活动的层层递进，通过设疑、启发式提问以及情感迁移的方法，引导幼儿在活动中勇敢表达自己的想法，并能与自己的生活实际相联系，将活动中学到的勇敢坚强运用到生活中来，较好的完成了本次的活动目标。 优点： 以蓝盒子为线索，贯穿整节活动过程。 活动过程从始至终一直巧妙的运用蓝盒子为线索，非常有创意也很符合幼儿的年龄特点，通过用抑扬顿挫的神秘语言引出蓝盒子开始，幼儿的兴趣和专注力一直非常浓厚。 通过为幼儿设疑，调动幼儿积极性。 我在这一环节中，巧妙的运用蓝盒子，通过让幼儿自主去发现、探索故事主人公拉拉遇到的困难和解决的方法并让幼儿大胆的上台讲述自己的想法，在这一环节中我还进行了及时的追问，引导幼儿深度的挖掘了拉拉的心理状态，同时，放手让幼儿大胆想象拉拉会用什么样的方法解决困难。幼儿的交流的非常充分，也真正体现出了以幼儿为主体。 用动听的故事将幼儿带入到故事情境中，高效完成活动目标。 这一环节中，我认为我的语言通过配乐带动了孩子的心理情感，将孩子真正的带入