谈农村中学留守儿童思想教育.docxVIP

精选文档 精选文档 PAGE 精选文档 谈乡村中学留守小孩的思想教育 跟着我国经济的迅速发展，愈来愈多的青壮年农民走入城市，在广大乡村也随之产生了一个特别的未成年人集体――乡村留守小孩。而在乡村中学留守小孩在学校也就占有了生源的许多的比率。作为班主任工作，做好留守小孩的思想教育也是班务中心工作之一。 留守小孩，要么是父亲母亲一方出门打工，在家陪同 学生为单亲，要么父亲母亲两方都出门打工，陪同学生的 是爷爷、奶奶、外爷、外婆，要么是父亲母亲离异的单亲 家庭，学生由其余家属照料。父亲母亲监护教育角色的缺 失，对留守小孩的全面健康成长造成不良影响，“隔代 教育”问题在“留守小孩”集体中最为突出。父亲母亲外 出打工后，与留守小孩聚少离多，交流少，远远达不 到其作为监护人的角色要求，而隔代教育又有诸多不 尽人意处，这类情况简单致使留守小孩“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现误差，学习遇到影响。 最近几年来，我向来从事班主任工作，深感留守小孩思想教育工作难做，经过这些年的不停探究、累积，说说自己的一些工作领会。糁櫸脓華锻氇胪坚氲颍擱飓轆糶为。 以爱心及热情唤醒冷淡 来自乡村的留守小孩中，许多的孩子不爱说话、 不爱与同学与老师交流，学习上不喜爱参加议论，简单发呆，对人比较冷淡。这也是父亲母亲长久在外打工，缺乏亲情的关爱，长久形成的自闭心理造成的。关于这一类学生在生活上、学习上多赐予关怀、帮助，