学前幼儿园_小乌鸦爱妈妈教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

中班艺术领域《小乌鸦爱妈妈》 设计意图： 歌曲《小乌鸦爱妈妈》是一首深受孩子们喜欢的歌。歌曲是2/4拍。第一乐段乐句呈下行趋势，流露了乌鸦妈妈年老体弱不能飞行的伤感情调。第二乐段乐尾上扬，旋律变得明朗而有生气。表现了小乌鸦对年老妈妈的关爱。这首短小的儿歌以一拟人化的笔触，勾勒出一幅动人的图画。 活动分成三个大环节。一、欣赏歌曲；二、理解歌词，学唱歌曲；三、升华情感。三个环节分工清晰，环环相扣。让幼儿理解妈妈不舒服时，应该主动帮助妈妈做一些力所能及的事情。最后，再角色扮演歌曲。表现歌曲时，孩子的眼睛里都是饱含着深情，动作轻而缓，符合歌曲中速、深情的要求。 一、活动目标 1.感受歌曲中小乌鸦爱妈妈的美好情感和优美抒情的旋律。 2.理解歌词内容，有感情的歌唱。 3.培养幼儿热爱尊重妈妈的情感。 二、活动中难点： 活动重点：理解歌词内容,感受歌曲中小乌鸦爱妈妈的美好情感。 活动难点：有感情的歌唱,培养幼儿热爱尊重妈妈的情感。 二、活动准备： PPT、音频、视频 四、活动过程 （一）导入活动： 观看图片，引导歌曲名 师：今天给小朋友们带来了一幅图片，我们一起来看一看！ 师提问：你发现了谁？ 接下来会发生什么事呢？ （二）欣赏歌曲 师：小朋友们，这个故事还有一首好听的歌曲，名字叫做小乌鸦爱妈妈。 教师播放歌曲，幼儿完整的欣赏。 小朋友们，谁来回答一下你们刚刚听到了什么呢？ 小乌鸦为什么要捉虫子给妈妈吃呢？ 你喜欢这样的小木乌鸦吗？为什么？ 小结：小乌鸦很爱妈妈，所以这首歌的名字叫做小乌鸦爱妈妈，如果有一天妈妈身体不舒服了，你会怎么办呢？小结：小朋友们真是一个孝顺懂事的好孩子。但是呀，除了妈妈，我们还有很多好朋友,也要关心爱护他们。 （三）分段学唱 第一段歌曲欣赏 1.图谱看歌词 2.钢琴弹唱 3.完整歌唱第一段 第二段三段歌曲欣赏 （四）角色演出，体验乐趣 1.小小歌唱家演奏 2.角色扮演小乌鸦，体会帮助别人的乐趣。 （五）活动延伸 成立小分队，出发宣传爱护妈妈的儿歌。 小乌鸦爱妈妈 学情分析： 歌曲《小乌鸦爱妈妈》是一首深受孩子们喜欢的歌曲。歌曲是2/4拍。第一乐段乐句呈下行趋势，流露了乌鸦妈妈年老体弱不能飞行的伤感情调。第二乐段乐尾上扬，旋律变得明朗而有生气。表现了小乌鸦对年老妈妈的关爱。这首短小的儿歌以一拟人化的笔触，勾勒出一幅动人的图画。 活动分成三个大环节。一、欣赏歌曲；二、理解歌词，学唱歌曲；三、升华情感，爱护妈妈。三个环节分工清晰，环环相扣。让幼儿理解妈妈不舒服时，应该主动帮助妈妈做一些力所能及的事情。最后，再角色扮演歌曲。表现歌曲时，孩子的眼睛里都是饱含着深情，动作轻而缓，符合歌曲中速、深情的要求。 小乌鸦爱妈妈 教材分析： 歌曲《小乌鸦爱妈妈》是一首以动物为题材的儿童歌曲。歌曲曲调简练，是叙事性的歌词，讲述了小乌鸦对妈妈的热爱之情。近日开展了《让爱住我家，甜蜜一家亲》主题教育活动。由此萌发了《小乌鸦爱妈妈》这一活动。 　　 根据幼儿的年龄特点，以幼儿喜爱的形式，开展了丰富多彩的教学活动。组织艺术活动《小乌鸦爱妈妈》、观看PPT及动画片等等，向小朋友们介绍小乌鸦是怎么爱护妈妈的，精美的课件让孩子们更好的掌握了歌词，最后的角色表演，孩子们更能体会到互相关爱才能体会到快乐 。 　通过本次活动，幼儿不仅学会了一首有爱的歌曲，情感也得到了提升。最后用一个小扮演结束整堂活动，幼儿很感兴趣。 小乌鸦爱妈妈 教后反思： 《小乌鸦爱妈妈》这首歌，是一首旋律比较欢快、柔美又略带伤感的歌曲，比较浅显易懂。其实孩子们对妈妈的爱应该是与生俱来的,但很少有孩子会向妈妈表达自己的情感。 基于对本次活动的分析和班级幼儿的年龄段特点的分析,把教学活动的目标定位为: 1.感受歌曲中小乌鸦爱妈妈的美好情感和优美抒情的旋律。 2.理解歌词内容，大胆跟着旋律歌唱。 3.培养幼儿热爱尊重妈妈的情感。 教师以提问引出，让孩子们来说一说你们爱你们的妈妈吗?慢慢引出小乌鸦也很爱妈妈，我们-起来听-听小乌鸦怎样表达它对妈妈的爱。这样让孩子-起来听听,他们会很用心地去听和感受小乌鸦的那种情感。这比教师的直接导入要好得多。在学唱环节教师都是以边听边提问，帮助幼儿理解歌词的内容,为解决目标1做准备。在学唱歌曲的时候我们运用钢琴和图谱结合激发孩子的学唱兴趣，这样一-来孩子们在学唱时也不是很枯燥。还结合很动感的ppt,让孩子们感受到小乌鸦对乌鸦妈妈的关爱之情,从而引发自己爱妈妈的情感，大胆表达对妈妈的爱。在活动中虽说在各个环节比较清晰,环节流畅，孩子们兴趣浓厚。但也存在一些的问题,比如说让孩子们可以去尝试表演。在延伸活动时可以多引导幼儿大胆表达自己对妈妈的爱。