谈高中语文课外阅读效率.docxVIP

精选文档 精选文档 PAGE 精选文档 谈高中语文课外阅读效率 现代社会，书本、报刊、资料的数目按指数增加，特别是科学杂志和学术文章，但是，今日大多半人的阅读速度，却仍是从前的水平，每分钟一二百个词。其实，任何一个拥有中等能力的人，都能够提升读速。对于提升语文课外 读物阅读效率教师总结了许多经验， 现摘要介绍，以供参照。 一、阅读效率的基本内涵 阅读效率与阅读速度、理解率两个要素有关。光有速度没有理解率或理解率很高而速度上不去，都不会有阅读效 率。有的书中提出了一个阅读效率公式：Ｅ＝Ｒ?Ｃ。此中Ｅ表示阅读效率；Ｒ表示阅读速度，即每分钟所阅读的词数；Ｃ表示理解率，指阅读后答对的问题数与受试问题数之比。 宁书硕诈馭詒协蘞館細鲋餑鸪广阖。 公式中速度和理解率是相互限制的。 为达到必定的阅读效率，速度快时，理解率就要降低 些；相反，假如过分追求很高的理解率，那么速度就必然要 大大放慢。因此孤立地重申阅读速度或理解率，都不利于提 高阅读效率。假如理解率低于 70％，则表示读得太快；假如 綁夹傴亏覯伥墳黉铤儐鐃滿繃瘧擺。 高于90％，则表示读得太慢；理解率介于70％～80％，则表示阅读速度适中。当一个人的阅读能力提升时，即阅读效率公式中Ｒ与Ｃ的乘积增大时，Ｅ便随之提升。阅读效率公帜鷚莺谆匭緲猃渑錁垫缄轭钪鱗競。 式及其与公式有关的参数，合用于一般读物，我们在实践中 还应当考虑阅读内容这一要点要