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教学设计方案 　　教学设计方案篇1 　　１、认识团，量等１２个生字，会写谁，怕等６个生字。 　　２、正确、流利地朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的。 　　３、学会猜谜语，懂得偏旁表示的意义，培养学生动脑筋的习惯。 　　４、有收集谜语或自编谜语的兴趣。 　　１、识记生字写好６个生字兴趣的培养。 　　２、培养学生动脑筋的好习惯。 　　生字卡片。 　　一课时。 　　准备两个谜语。 　　一、创设情境导入、揭题 　　１、同学们，喜欢猜谜语吗？（喜欢）老师出几个谜语让你们猜测，好吗？（好） 　　⑴左一片，右一片，说起话来听得见，隔个山头不见面。（耳朵）真棒！来告诉大家，你是如何猜出来的？ 　　⑵一十一不是二，猜一个字？（王）真棒！说说你是怎样猜出来的，把你的技巧告诉大家，好吗？ 　　２、今天，有位漂亮的姐姐也要出两个谜语来考考我们，孩子们要不要看啊。（要）那我们就快来看看，是什么？对了，老师还要提醒你们，要动脑筋想想，哪些字或动物有这些特点，这样子就可以猜出谜底了。看看我们班谁最聪明。 　　３、出示课题《识字５》。 　　二、学习课文 　　１、同学们自已读读课文： 　　⑴借助拼音，读课文，要读准字音。 　　⑵用笔画出生字，并多读几遍。 　　⑶把课文读通顺、流利。 　　２、检查自读的情况： 　　⑴同桌读课文。指名试读课文。齐读。 　　⑵学习认读生字。按顺序认读。 　　３、猜谜语： 　　⑴