益智游戏——多米诺骨牌教案.pdfVIP

个人简介（略） 益智游戏课程简介 “益智”，顾名思义，有启发、开发智力之意。根据小 学生活泼、好动、爱游戏的特点，利用益智游戏帮助学生开 发智力是一个不错的选择。在众多的益智游戏中，我选择了 我国古代四大益智游戏——九连环、华容道、孔明锁、七巧 板、多米诺骨牌、头脑风暴等。 看似简单的几样小游戏，其中却蕴藏着无限的奥妙与玄 机。并且每一种游戏又有多种衍生游戏，可谓种类繁多、百 玩不厌。 本学期主要以多米诺骨牌为主。多米诺骨牌游戏规则非 常简单，将骨牌按一定间距的尺寸排成单行，或分行排成一 片。推倒第一张骨牌，其余发生连锁反应依次倒下，或形成 一条长龙，或形成一幅图案，骨牌撞击之声，清脆悦耳 ; 骨 牌倒下之时，变化万千。。 多米诺是种文化。点数多米诺骨牌它起源于中国，有着 上千年的历史。漫长的发展过程，赋予它独特的教育功能。 码牌时，骨牌会因意外一次次倒下，参与者时刻面临和经受 着失败的打击。遇到挫折不气馁，不退缩，要树立信心，鼓 起勇气，重新再来。人只有经过无数这样的经历，才会变得 成熟，最终走向成功。 多米诺骨牌需要一张张摆下去，它不仅考验参与者的体 力、耐力和意志力，而且还培养参与者的智力、想象力和创 造力。多米诺骨牌是一项集动手、动脑于一体的运动，能培 养人的创造能力、增强自信心、品位高雅的娱乐活动，而且 不受时间、地点的限制，对开发参与者的智力、创造力和想 象力，对训练参与者动手能力、思维能力都非常有好处，更 重要的是，它能够培养参与者的意志，最大限度地发扬团队 精神。 智启社团课程实施方案 课程名称 ：智启游戏 指导老师 ： 授课时间 ：每周三下午 课程理念 本课程注重培养学生的逻辑思维能力及动手能力，让学 生耐下心来认真研究、思考、推理，并从中体会到在困难面 前要冷静年对，不要急躁。通过益智游戏给孩子一个放飞心 情、放飞大脑的空间。在提高学生能力的同时，也起到弘扬 中华民族传统文化的作用。 益智游戏总有一种魔力——让人在不知不觉中度过很 长一段时间。 所以，本社团内容给孩子提供了一个开放的 “游 戏平台”，可以在一定程度上减轻当代社会存在的学生“电 脑热”问题，让学生从电子产品中走出，进入自己动手操作 的小世界中去。这让孩子在得到手部训练、思维锻炼机会的 同时，培养兴趣，陶冶情操，开阔视野，锻炼能力。 教学目标 总目标：在游戏的过程中培养学生的逻辑思维能力与动 手操作能力，培养学生认真观察、缜密思考的能力；在游戏 中对各学科知识进行综合运用；体会中华民族传统文化的博 大精深。 具体目标： 1、通过认真研究、思考、操作，掌握多米诺骨牌排列 的基本策略和方法，培养学生动手能力和创新能力。。 2 、培养学生认真细心的良好品质，锻炼学生的意志和 耐力。使学生感受到课程带来的快乐，享受成功的喜悦。 实施措施 1 、培养学生认真研究、思考的习惯，任何事情要正确 找到切入口。教育学生遇到困难切勿急躁，要从容面对，仔 细分析。 2 、通过小组成员互相学习、视频展示、教师示范讲解、 分等方法培养学生的逻辑思维能力和动手操作能力。 3 、根据学校的统一安排，一般情况下每周组织一次， 要坚持课余活动的原则。 4 、在学期结束时，要举办多米诺比赛，培养学生小组 合作意识。 课程计划 第一周 一、介绍多米诺骨牌。 二、简单学习并练习多米诺的摆法。 第二周 一、学习单曲线、双曲线、各种分支、引导牌等多种摆法。 二、生自主练习，摆出不同造型。 第三周 一、系统学习直线、转弯、直角转弯、前仆后继等 12 种多 米诺摆法。 二、生自主练习，摆出不同造型。 第四周 一、系