四种高效记忆法浅谈初中地理教学中的四种记忆法.pdfVIP

《四种高效记忆法 浅谈初中地理教学中的四种记忆法》 摘要：那么要想使学生轻松地学到知识达到事半功倍效、学而不忘记忆犹新教学教师就应多想办法有所创新助学生克记忆困 难，地理事物、现象相系、相制约形成了统体所以记忆地理相关问题要重地理事物、现象系，这样通“因”推导“”或者由 “”分析出“因”记忆知识就系统多了 有些学生认初地理不学不记 确地理知识头绪繁多课有限要想全记住如采用般硬背形式简单机械记忆法那就太耗费精力了效 也不会很 那么要想使学生轻松地学到知识达到事半功倍效、学而不忘记忆犹新教学教师就应多想办法有 所创新助学生克记忆困难 下面是几种有效记忆法仅供参考 、趣味记忆法 爱因斯坦说“兴趣是老师 ”这就要教师要变传统填鸭式、满堂灌教学及机械式记忆模式不断探创新学生架起兴趣这记忆 桥梁集学生学习力使学生能充满情趣教学状态记住零散、难记地理知识 例如讲西亚“五海三洲”分布图可让学生把西亚世界半岛―阿拉伯半岛想象成胳膊肘形状再通 胳膊肘这轮廓引出西亚四周所环绕“五海”胳膊肘下方阿拉伯海外侧是红海肩膀临是地海地海 右上有拇指形状半岛半岛上方黑海再往陆深入就是世界上湖泊里海了 这样通饶有趣味比喻就把几容易混淆地理事物确切位置很快记住、记牢 . 二、图示记忆 地图是地理事物和现象空结构是地理学科形象语言也是形象思维赖以进行表达工具 因利用地图教学和记忆必然能图并茂调动学生学习兴趣 例如些城市名称难记教师可让学生先图上再己描标出这样图上把知识记住 再如些河流像黄河长江黄河像“几”长江像英母“” 教师可黑板上画出形然让学生沿着图形分出上下游这略图栩栩如生因借助图加深了记忆 三、对比记忆法 对比法是种很活跃思维方式它能够由知识想到其他几相对立或相似知识上记忆起费少收益能够 达到触类旁通举反三温故而知新效 例如讲西欧陆西部岛国英国海陆位置想亚欧陆东端岛国日可以对比出它们共性都是岛国不处就 是英国是西洋岛国日是太平洋岛国 这样通对比两地理事物特征就鲜明有力地显现出了 四、因记忆法 地理事物、现象相系、相制约形成了统体所以记忆地理相关问题要重地理事物、现象系 . 以环境―然―人类环境线把知识有机地系起环环相扣 例如西亚气候属热带、亚热带干旱气候以这问题做“”出“因”―副热带高气压带控制降水少 气候炎热、干燥 再以开始问题做“因”出“”―导致地面河流很少农业适宜发展畜牧业 这样通“因”推导“”或者由“”分析出“因”记忆知识就系统多了 (作者通 593 山东省无棣县车镇乡学 ) .