集合教学设计《数学教案》.docVIP

授课人：黄 涛 开封高中 2013年12月 第一章 集合与函数概念 1.1.1 集合的含义与表示 教学目标：（1）了解集合的含义，体会元素与集合的属于关系； 了解集合中元素的确定性、互异性、无序性； 会用适当的方法表示集合. 教学重点：集合的含义与表示方法. 教学难点：集合表示方法的恰当选择. 教学过程： 新课引入：介绍集合论产生的背景和集合在生活及数学中的例子. 提出问题： 同学们全部走进教室，老师关上门，教室内的所有人组成集合，并且以前在初中的数学学习中也曾经接触过一些集合：自然数的集合，有理数的集合；一元一次不等式的解的集合；圆的定义，线段垂直平分线的定义. 知识探究(一) 观察下面的一些例子 （1） 以内的所有素数； （2）所有的正方形； （3）方程 的所有实数根； （4）开封高中2013年9月入学的所有高一学生； （5）东风汽车厂2013年生产的所有汽车. 概括它们的共同特征： （1）确定的对象； （2）放在一起，构成总体. 讲授新课： 一 集合的概念 一般地，我们把研究对象统称为元素，把一些元素组成的总体叫做集合（简称为集）. 知识探究（二） 集合中的元素有什么特征？ 思考1：开封高中1615班个子高的男生能否构成集合？ 1.确定性 构成集合的元素必须是确定的. 思考