物联网学科建设方案.pptVIP

建设物联网特色专业，打造国家重点学科。 --物联网工程实验室 建设方案;梅仲豪简介;特色专业与重点学科;特色专业与重点学科 ;;走入物联网;物联网的起源;物联网的背景;物联网在全球——美国;物联网在全球——日本;物联网在全球——欧盟;物联网在全球——韩国、新加坡;物联网在中国;物联网在中国;;;;物联网体系图示;物联网技术要点;物联网关键技术（1）——RFID（无线射频识别）;读写器通过发射天线发送一定频率的射频信号； 当电子标签进入发射天线工作区域时产生感应电流，它获得能量被激活，并将自身编码等信息通过卡内置发送天线发送出去； 系统接收天线接收到从电子标签发送来的载波信号，经天线调节器传送到读写器，读写器对接收的信号进行解调和解码然后送到后台主系统进行相关处理； 主系统根据逻辑运算判断该卡的合法性，针对不同的设定做出相应的处理和控制，发出指令信号控制执行机构动作。 ;物联网关键技术（2）——EPC（电子产品码）;物联网关键技术（3)——二维（条形）码;物联网关键技术（4）——GPS（全球定位系统）;物联网关键技术（5）——传感器;物联网关键技术（6）——无线传感网（WSN）;物联网关键技术（7）——M2M;物联网关键技术（8）——WiFi;如下图所示，一个典型的室内无线局域网连结到一个有线分布网上。其无线路由器（或接入点）由一个交换机和一个基站构成，其作用相当于有线分布网网和无线局域网之间的分界面。这个在无线局域网和移动计算机或其它设备间的界面，实际上是一个安装在移动设备内部的网络适配器。;物联网关键技术（9）——嵌入式;物联网关键技术（10）——嵌入式Web设备服务器;物联网关键技术（10）——IPv6;物联网关键技术（11）——ZigBee;结论二：物联网工程实验室建设— 依据学校专业特色和教师专长;物联网技术应用—智能家居;盖茨的家;客厅--水族馆;物联网相关专业人才及就业需求;结论三：物联网工程实验室建设—师资培训、教材、教学基础;邬贺铨院士： 物联网是互联网的应用拓展，与其说物联网是网络，不如说物联网是业务和应用。;物联网专业学科建设涉及问题???;课程体系;物联网工程课程参照;物联网课程系统结构;物联网工程课程计划建议;高职物联网;物联网课程实验教学（1）;物联网课程实验教学（2）;物联网课程实验教学（3）--（网络层）;物联网课程实验教学（4）--（传感层：ZigBee）;物联网课程实验教学（5）--（传感层：RFID）;物联网课程实验教学（6）--（传感层：无线数传）;物联网课程实验教学（7）--（传感层：硬件电路）;物联网课程实验教学（8）--（应用层）;物联网课程实验教学（9）--（中间件）;物联网实验设备配置（1）--网络层实验设备;物联网实验设备配置（2）--传感层实验设备;物联网实验设备配置（3）--嵌入式实验设备;物联网实验室方案（1）--实验箱方案;物联网实验室方案（2）--体验式方案;物联网实验室方案（3）--体验式方案;●;应用层;FRO物联网实验室方案（2）--物联网实验室整体架构;;FRO物联网实验室方案（3）--传感层综合实验;FRO物联网实验室方案（4）--传感层综合实验;分布天线实验;FRO物联网实验室方案（6）--应用层综合实验;无线传感网+无线局域网+有线局域网;工业化+信息化;FRO物联网实验室方案（9）--实验扩展、设备接入;物联网实验举例（1）--实验方案介绍;物联网实验举例（2）--实验方案介绍;物联网实验举例（3）--实验方案介绍;物联网实验举例（4）--问题;高校与飞瑞敖合作建议;成功案例-学校客户;梅仲豪 电话邮箱：meizhonghao@ 演讲稿下载网址： ;应用层;走向智慧地球;成功案例-南方电网;应用案例：深圳供电局露天充电桩（1）;;;成功案例-广东省妇幼保健院;;工程应用案例：四会规划局室内无线覆盖（1）;成功案例-广州港散杂货码头;应用案例：广州港散杂码头（2）;成功案例-广东省造纸所;应用案例：造纸研究所车间(1);应用案例：造纸研究所车间(2);成功案例—卜蜂莲花大型仓储超市;应用案例：卜蜂莲花超市;物联网实验室整体架构;FRO物联网信息平台核心优势