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如果对您有帮助！感谢评论与分享 英语教学论文：浅谈英语角的创意设计 导读 ：本文英语教学论文：浅谈英语角的创意设计 ，仅供参考，如果 觉得很不错，欢迎点评和分享。 英语教学论文：浅谈英语角的创意设计 口孙群英 （富阳市教师进修学校，浙江富阳 311400 ） 英语角是指在某个时间、 某个地点， 一群对英语感兴趣的学生聚 在一起， 以娱乐性内容为主， 在宽松的氛围中用英语进行交流的课外 活动。笔者在实践中发现， 通过英语角丰富多彩的活动，可以弥补课 堂教学的某些局限， 使两者相辅相成， 同时可以更好地培养学生学习 英语的兴趣和积极性， 提高英语口语交际能力。 如果将英语角渗透到 学生生活、 学习的角角落落， 就能使学生最大限度地沉浸在英语的氛 围中，让学生近距离、全方位地感知英语， 促进英语教学顺利地进行。 因此，笔者设计了以下几个与学生生活、学习有关的英语角系列。 一、校园英语角系列 1．兴趣角 在学校的各个角落， 根据学生对不同英语活动形式的喜好， 建立 诸如词语接龙、英语故事、英语歌曲、英语阅读等不同的兴趣角，学 生可以根据自己喜欢的内容参加不同的兴趣角。在每一个兴趣角中， 最好物色一些该方面英语能力较强的学生作为负责人， 承担兴趣角的 具体组织与开展。 如果对您有帮助！感谢评论与分享 2 ．展示角 学生的英语学习需要成功的体验与激励， 展示角无疑可以起到这 样的作用。 把学生的优秀英语作业 （如作文、小报等）、活动情景 （如 英语实践活动、各类表演比赛等） 、优秀学生介绍等展示出来，不仅 可以起到宣传交流的作用， 还可以激励学生更努力地投入英语学习之 中。笔者所在的富阳，有不少学校设有校园“英语墙”，不少班级的 宣传栏中辟有英语栏， 这些都是有效的展示角， 可以让学生在领略英 语风貌的同时更好地促动自己学好英语。 当然，展示角还可以有动态 的，比如学校的电视台、舞台都可以成为展示角，组织学生说一说、 演一演英语，都能达到展示和交流促进的作用。 二、家庭英语角系列 1．朗读角 英语学习需要多听、 多读，仅仅利用课堂学习时间是远远不够的， 很多英语教师都有这样的苦恼， 学生在课堂上的学习是认真的、 高效 的，但因为缺少足够时间的朗读， 他们的英语水平特别是口语能力就 是提不高。 在家庭内开辟英语朗读角‘， 每天抽 10 分钟、20 分钟时 间要求孩子读一读学过的英语单词、对话、小故事等，有利于学生更 好地掌握所学的英语。朗读英语的过程中，可以充分利用录音机、复 读机等工具，认真揣摩磁带中的每一个音节、每一个语调，能不断促 进学生英语语感的形成。 读的形式也可以多种多样， 可以每天傍晚抽 出专门的时间进行朗读， 也可以利用睡觉前或起床后的时间进行听读。 有一个优秀学生的家长介绍经验时说， 他的孩子英语水平的提高， 得 如果对您有帮助！感谢评论与分享 益于每天早上刷牙、洗脸、 早餐时间不间断地跟读英语磁带。这个过 程的有效执行， 离不开学生学习英语的毅力， 也离不开家长的及时监 督。 2 ．阅读角 对一些英语水平较高的孩子， 家里不妨开辟一个阅读角。 首先是 为孩子购置一些英语类报刊、 书籍。其次督促