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幼儿园大班主题活动《好朋友》 一、主题名称 好朋友 一、主题选择的缘由 为了让幼儿的语言表达能力和相象力得到进一步发展，设计了《好朋友》的语言活动， 这次活动希望借助一问一答的方式赋予熟悉的物品以生命和友情，使幼儿学会辨别、观察与 体谅，在听听、说说、找找中既了解故事内容，又发展他们的想象力和语言表达能力。 三、主题目标 这次主题活动里面涵盖了健康、语言、社会这三大领域，下面分别从这三个领域方面进 行阐述。 （一）健康领域目标 身体健康是最基本的目标，幼儿在集体生活中，能够获得情绪上的安定、愉快，并且真 实体验孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要作用。这一领域的目标主要是希望幼儿 可以形成身心和谐的健康观念，养成一种健康的生活方式。 （二）语言领域目标 学会并且乐意与人交谈，能够倾听对方讲话，能够理解日常用语，能清楚地说出自己想 说的话。这一领域的目标主要是重视幼儿语言运用能力的培养，幼儿能够说出好朋友的名字、 特点，能够抓住好朋友的明显特征进行表述，体验有朋友所带来的快乐。 （三）社会领域目标 幼儿能主动地参与各项活动，乐意与人交往，学会合作和分享，爱老师和同学，爱班 集体和幼儿园。学会体谅、原谅他人，学会关心朋友。这一领域的目标主要是加深幼儿对好 朋友含义的理解，激发幼儿对好朋友的喜爱之情，从而建立各种良好的社会关系，促进幼儿 自我意识的逐步发展。 上述三大领域的目标内容，都分别从不同角度提出了促进幼儿在情感、态度、能力等方 面的发展，而且各领域之间是相互渗透、相互促进的。其中，健康领域是幼儿成长的基础； 语言领域是幼儿交流交往、提高认知水平的基本条件；社会领域是幼儿发展的重要组成部分； 这三大领域不可分割，缺一不可。 四、主题网络图（见下图） 好朋友 好朋友 与好朋友交往 外貌 体验好朋友之间的情感 五官 服饰 玩办家家 获得幸福感 五、教育活动具体方案 （一）音乐活动《找朋友》 1、活动目标 能用自然的声音熟练地演唱歌曲；能根据歌词大胆地进行表演；体验与同伴游戏的快 乐。 2、活动准备 将椅子排成圆圈，幼儿面向圆心而坐；准备好音乐歌曲《找朋友》以及相关课件。 3、活动过程 将活动划分为开始部分、进行部分以及结束部分这三块。 教师可以通过一种谈话的方式进行导入，可以通过提问“你有自己的好朋友吗？谁是 你的好朋友？”这样的问题，让幼儿自由回答。教师可以适当地引导幼儿之间，用体态语言 表达和好朋友的友爱之情。在进行了这些铺垫之后，教师给予幼儿以一定的表扬，从而自然 地引入这首关于好朋友的歌曲。 在进行部分，教师通过播放和教授歌曲《找朋友》，让幼儿能够学习歌词并且学习跟唱， 引导他们之间敬礼、握手。教师可以完整地示范一遍歌曲以及动作，让幼儿在一点点的学习 中掌握动作，并鼓励幼儿大胆地进行表演。 在结束部分，教师要适时的引导幼儿，幼儿们不论在平时的生活中还是在幼儿园之内， 都要努力和好朋友一起学习本领，一起做游戏。好朋友之间要相互友爱，相互谦让，共同成 长和进步。 4、活动延伸 之所以选择了幼儿熟悉、喜欢的歌曲《找朋友》作为这次活动的题材，并以游戏的形 式展示，是想让幼儿在游戏和音乐中感受交朋友，一起玩游戏的快乐。在活动中运用了听听、 说说、身体节奏、体态表现等方法来引导幼儿感受、体验幼儿园的快乐生活，也鼓励幼儿与 同伴之间交往，并随着音乐找到朋友。孩子在游戏中都很快乐，有些胆子很小的孩子在大家 的鼓励下也会和着音乐拍手找朋友，孩子们自由的站起来随着音乐找朋友、交换朋友，在这 个过程中孩子又体会到了和好朋友一起游戏的快乐。 （二）语言活动《好朋友》 1、活动目标 在看看、听听、说说、找找中理解童话的主要内容，