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幼儿园社会说课稿范文5篇 教师一般都需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以提高教学质 量，取得良好的教学效果。说课稿要怎么写呢？以下是收集整理的幼 儿园社会说课稿范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园社会说课稿范文篇1 一、说教材 （一）教材简析：《节约用水，从我做起》是中班的一节社会活 动，通过幼儿观察交流分享，观察讨论，关注生活讨论节水方法和师 幼表演等活动，意识到节水要从身边小事做起，从我做起，从当初做 起，承担起节水义务宣传员的责任。 （二）教学目标：《纲要》强调：活动目标是教育活动的起点和 归宿，对活动起着向导的作用。根据幼儿的年龄特点及实际情况和布 鲁姆的《教育目标分类学》为依据，确定了认知、能力、情感三方面 的目标。 1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节省用水保护环境 的责任心。 2、懂得节约用水要从我做起，从身边的一点一滴做起。 3、从身边小事做起，讨论节约用水方法，养成节约用水的好习 惯。 （三）活动准备：活动准备是实现目标的有力保障，为了到达目 标我做了以下准备。 1、知识教训准备：让幼儿在家长的勾引下观察记载生活中浪费 水资源的不当举动，并与家长一起商讨一些节水的好办法，制作节约 的标志与宣传画。 2、物质资料准备 1）多媒体课件。 2）节水的标志、节水小天使的标记牌。 （四）说重难点 活动重点：使幼儿树立节约用水，从我做起的意识。 活动难点：知道节约用水的几种方法，并运用于实际生活中，如 何去突破难点？通过幼儿观察、讨论、总结节水方法来实现。 二、说教法 《纲要》明确指出：要坚持幼儿是活动的主体。社会教育活动不 是教师告知幼儿”你该怎样”,而是幼儿要”怎么”,教师只是对幼 儿的取舍和行动起引导和帮助作用。 我采用的主要教法有： 1、谈话法：帮助幼儿提炼原有的社会知识经验，使之系统化、 明确化。 2、讨论法。有利于幼儿自由发表看法和感受。 3、情景教学法：由教师展示一些缺水和糟蹋水的情景，让幼儿 对其中的社会问题进行思考，让幼儿理解节水的重要性。 其次还采用观察法，记录法，角色表演等方法。 三、说学法 《纲要》的社会领域中提出：必须使幼儿动手、积极主动地与别 人交往、观察、体验、表现等，让他们在活动中主动发展社会性。 重要学法有： （1）讨论法：让幼儿彼此讨论节水的方法； （2）观察法；通过对课件图片的观察，让幼儿的心灵有所触动， 树立节水的意识； （3）合作式的学习方法：与家长一起制作节水宣传画与节水标 志。 四、说活动程序 《纲要》的社会领域中提出：社会教育活动要有”整体性”的观 点，教师要把知、情、意、行等方面有机地融会在教育活动中。 （一）观察交流分享，导入活动。 1、出示一些脏物和干涸的花，让幼儿看一看，想一想，说一说。 2、鼓励幼儿大胆表达，梳理了解水的重要性。 （二）观察讨论，激发情感——观察多媒体课件，看看说说，了 解水的宝贵，激发珍重水的愿望。 （三）关注生活、积累方式。 1、幼儿分组讨论在幼儿园和我们的生活中节水的方法，老师演 绎进行记录，强化节水意识。 2、播放贴近幼儿生涯的节水图片。 小结：勤俭用水，能够从身边的小事着手，从节约一滴水开端， 养成节水的好习惯。 五、师幼互动，进一步激发节约用水的责任心――通过歌曲表演 和缺水的图片引起大家的共鸣。 六、师幼的独特觉得和活动的可见成果展示――请小朋友来当节 水宣传员，并拿着节水标志牌去向客人老师做宣传。 幼儿园社会说课稿范文篇2 一、设计意图及教材分析： 全球资源日益减少，环境保护也日显紧迫，保护生态环境是我们 每个人义不容辞的责任和义务。而我们的孩子生活无忧，社会环保意 识淡泊，经常做出乱摘花草，随意攀登树木等行为，这些看似毫不在 意的事情，却给我们敲响了警钟，不得不令我们幼教工作者产生重重 的忧患。而《纲要》中也明确指出：教育幼儿爱护动植物，关心周围 环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的的环保意识。所以对幼 儿进行认识和保护生态环境的教育是一件刻不容缓的事情。