面积教案《数学教案》.docVIP

面积 教学目标 1. 知识目标： 通过途色等活动感受图形的大小就是它们的面积。 2. 能力目标： 能利用方格的多少来表示图形的面积，会利用方格数比较图形的大小。 3. 情感目标： 培养学生的动手操作能力和思维发散能力。 教学难点和重点： 理解面积的含义。 学具准备： 多媒体课件,正方形,圆形,方格纸 教学内容： 课本第50、51页 教学过程: 一、初步感知面积: 1.出示: 小朋友，我们进行一次比赛好吗？这里有三个图形,请你任选其中的一个，用颜色把它涂满,看谁完成得最快最好。 为什么你们都涂最后一个呢？ 揭示课题:每个图形中涂色部分的大小我们就叫做这个图形的面积。今天我们就一起来研究面积。 出示: 如果我们要涂长方形和正方形，涂哪一个的面积比较大？怎样才能知道他们面积的大小？ 动手操作并反馈: 为什么选用正方形？为什么不同时选用两种不同大小的正方形来比较？ 小结: 比较图形面积的大小，我们要用统一的方格来比。 二、探究面积的大小 1.出示：书上51页的3幅图 格 格 __格 师：这3幅图形哪个面积最大？哪个最小？可以怎样知道？一边数一边想一想怎样数又快又好？ 反馈: 你是怎样数的？ 哪个面积最大？哪个最小？ 2.实际应用： 示：小丁丁家的平面图 师：这是小丁丁新家的平面图，你们知道各个房间面积的大小吗？