解二元一次方程组学案4《数学教案》.docVIP

课 题 §4.3 解二元一次方程组（1） 课 时 教 学 目 标 知识与技能： 1．了解加减消元法解二元一次方程组一般步骤。 2．掌握用加减法解二元一次方程组。 过程与方法：初步形成用便捷的消元法（即加减法和代入法）来解题。 情感态度与价值观：了解解二元一次方程组的消元思想，体会数学中“化未知为已知”的化归思想。 教 学 重、难点 重点：了解加减法的一般步骤，会用加减法解二元一次方程。 难点：如例4那样没有未知数的系数相同（或相反数），要通过将一个（或两个）方程乘以一个常数以达到未知数系数相同（或相反）。 教 学 程 序 与 策 略 一、复习旧知　练习引入 　　1、你是如何用代入法解二元一次方程组的？ 　　　　　　　　 2x+3y=100　　① 2、解方程组 4x+3y=130　　② 投影显示学生的解题过程，对把（100－2x）作为3y整体代入的同学要及时表扬与激励。 二、直观显示　体验转化 1、同多媒体（投影片抽拉或实物）显示天平的一边拿掉2个小立方体和3个小圆柱，右边拿掉100克的砝码，天平仍显示平衡。 2、合作学习：如何使方程组　达到消元的目的。 3、让学生发表对解本题的体会（①方法的不同；②比较两种解法哪个更便捷）。 4、归纳：通过将方程组中的两个方程相加式相减，消去其中的一个未知数，转化为一元一次方程，这种解二元