科学记数法教学设计《数学教案》.docVIP

8.6 科学记数法 一、教学目标： 1．借助学生所熟悉的事物进一步体会一些较大的数或较小数，并会用科学记数法表示较大的数或较小数． 2．体会科学记数法方便、快捷便于进行计算的优点． 3．通过用科学记数法表示数的学习，让学生从多种角度感受数，以发展学生的数感,培养学生的数学应用意识和能力． 二、教学重点难点： 1．正确掌握的特征以及科学计数法中n与数位的关系教学方法 2．负整数指数幂的理解． 三、教学方法： 自主探究、合作交流． 四、教学过程： （一）情境导入 1．你知道你的头发的直径是大约多少米吗？一粒芝麻的质量是多少千克吗？ 2．若每人一天食用味精0.5克，那么5吨味精可供我们肥城100万人食用多少天？ 设置这一情景，与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的探究意识． （二）探究新知 1．问题导读： 观察下面问题中出现的数 根据我国第六次人口普查的统计数据，到2010年10月底，我国人口约为137000000人，其中城镇人口约为666000000人． 人体红细胞的平均直径约为0.0000077m 1μs（微秒）=0.000001s 纳米是长度单位，1nm=0.000001mm 江河湖海都是由一滴滴水汇集而成的，每一滴水又含有许许多多的水分子．一个水分子的质量只有0.00000000000000000000003克． 这样小的数写起来太麻烦了，有没有其它的记