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幼儿园园本教研活动记录表 教研 参加 2016 、10 、22 地点 会议室 全体教师 主持人 郑春平 时间 人员 教研 《如何落实园方制定的幼儿一日常规教育》 主题 . 使新教师了解建立班级常规的意义及园方制定的常规要求。 教研 . 研讨和解决班级常规管理活动中的困惑与难题。 目标 . 班级常规管理经验推广。 . 主持人提出教研活动的主题《如何落实园方制定的幼儿一日常规教育》。 . 请中大班各一位新教师讲述本班一日活动流程， 帮助新教师熟悉幼儿的一日活 动安排，并找出每个过渡环节的共性问题，如排队、喝水、入厕、洗手、进餐、午睡、 户外活动的组织等。 . 提出问题：“培养幼儿一日常规中，最重要的是什么？为什么？ . 学习园方制定的幼儿一日常规教育形式。 阐述其制定的依据、 意义及所包含的 教研 安全教育，针对每一条内容向教师提出：“为什么会这样制定，这样有利于什么”， 流程 通过交流、讨论深化教师的常规教育意识。 . 研讨及解决班级常规管理活动中遇到的困惑或难题。鼓励教师积极提出问题， 共同解决问题，发挥同伴互助的作用。 . 针对教师研讨情况，主持人进行小结，总结本次活动的学习内容及研讨成果。 . 根据本次学习精神进行实践活动， 要求教师严格执行各项活动要求， 园方将不 定期进行班级常规观摩活动。 . 中三班肖林老师及大二班王清华老师讲述幼儿一日活动流程， 讲述内容及时间 安排非常准确，对幼儿一日活动流程非常熟悉。 . 陈荣老师针对老师讲述的一日活动流程进行梳理，明确各个活动的时间安排， 引导老师找出每个过渡环节， 并提出问题 “如何使每个过渡环节进行的流畅、有序？” —— 肖： “ 需要帮助幼儿养成良好的活动常规，这样孩子在每个环节知道做什么，怎样做。 ” —— 陈： “ 那什么是常规教育？” —— 王： “ 常规教育就是教给孩子一个规则意识。 ” 活动 —— 段： “ 常规教育就是教给孩子如何进行有秩序的进行活动。 ” 记录 —— 孙： “ 常规教育就是让孩子明确什么时候做什么事情，如何做。 ” —— 肖： “ 常规教育就是孩子在一日活动中，经常要遵守的规则。 ” . 陈荣老师针对老师的回答进行总结： 幼儿一日常规从字面上可以解释为幼儿经 常要遵守的行为规范，是一种班级的常态管理。需要幼儿经常遵守的规则和规定，是 幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规范。常规培养对幼儿园教 育有着非常重要的意义：其一，一日常规帮助幼儿适应幼儿园集体生活；其二、帮助 幼儿学习在集体中如何生活；其三、可以维持班级活动的秩序；其四、可以更好的帮 助保教人员组织班级活动。 . 由陈荣老师提出问题：“培养幼儿一日常规中，最重要的是什么？为什么？” —— 谈： “ 我觉得需要老师的耐心。” —— 肖： “ 最重要是要持之以恒，老师要有原则性，同时还要注意幼儿的个体差异性。 ” —— 孙： “ 老师要有爱心，耐心的教导。 ” —— 段： “ 最重要的是要根据班级情况，制定适合本班的常规要求。