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幼儿园国培研修资源 篇一：幼儿教师国培研修单 研修单 篇二：幼儿教师国培研修日志 国培网络培训研修日志 作为一名幼儿教育工作者，肩上的责任重大，如果没有一个扎实、良好的初 始启蒙教育，就会影响其后乃至一生的发展；我是一位农村幼儿园的幼儿教师； 由于农村幼儿园硬件的落后以及各种玩具的缺失；再加上农村家长对幼儿园教育 的一种不理解；这都对我们工作的开展造成了很多的障碍；现在国家加大了对幼 儿教育的投资以及重视；这使得我们幼儿教师得到了很大的鼓舞。通过幼儿教师 远程培训学习，使我深深地认识到这是给我们提供了一个多样化平台，这是对教 育不断的更新，也是对教育教学不断的改进和提高。通过理论学习与同行们的研 讨、交流，以及对自己教育教学的反思，发现自己在教育教学中的有许多不足之 处，也找到了在教育教学中的解决问题的方式方法和自己努力的方向。我们要充 分信任孩子，相信孩子有学习的能力，把机会交给孩子，从孩子的角度去看孩子 的生活。相信孩子，孩子就能充分展示学习的过程，教师也就可以自如的开展教 学活动。 幼儿教师担任的教育是启蒙教育，是第一个开智者，使幼儿如何做人的先行 者，而幼儿园的工作又是繁琐的，作为幼儿教师，我们付出的爱是深沉的，处处 总是要以幼儿为主题，针对不同的年龄段采取不同的关爱方式，我喜欢时常地会 去抱抱、亲亲他们，这简单而又轻易的动作一下子就能和孩子们亲近起来了，我 给了他们安全感，他们就会十分信任我了。我要求自己要对每个孩子的爱都要是 平等的，但我也不会去溺爱他们。我会注重培养他们各方面的品质，促使孩子们 获得更全面的发展。 通过这次的网络研修学习，让我感受到科技的进步给我们学习带来的方便， 我还充分利用这样的学习机会，提高自己的理论修养和教学水平。在以后的工作 中，从实际出发，引发幼儿的积极性。感谢远程研修平台，给了我学习的机会， 让我收获更多的知识。 感谢研修平台，感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们；让我体会到了作 1 为一名教育工作者具有无限的人生，无限的风景，在以后的工作中我也会结合农 村的实际情况努力的为成为一名优秀的幼儿园教师而奋斗。 篇三：幼儿教师国培研修日志 幼儿教师国培研修日志 通过国培计划（20xx）第二阶段的学习，我觉得自己进步了很多，也学得了 很多知识。 一、《纲要》中明确指出，“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中，” 游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。游戏不仅是一种玩耍，也是一种学 习、工作和生活。游戏是基于幼儿内在动机的选择，是没有固定模式的、主动参 与活动的快乐过程，促进了幼儿主动发展。通过游戏不仅可以发展幼儿的动作技 能、语言能力、解决问题的能力以及想象力和创造力，同时游戏过程也是幼儿度 过的最快乐的时光。 二、《纲要》对我国幼儿发展的指导作用巨大，其实践意义深远。当我们仔 细解读、深刻领会《幼儿园教育指导纲要(试行)》以后，深深感到《纲要》所蕴 涵着的“以幼儿发展为本”的思想，已将幼儿教育改革和发展的新里程展现在了 我们的面前。 三、科学、合理地安排和组织一日生活，时间安排应有相对的稳定性与灵活 性，既有利于形成秩序感，又能满足活动的需要；尽量减少不必要的集体行动和 过渡环节，减少和消除消极等待等浪费时间的现象，提高活动效率；教师直接指 导的集体活动要能满足绝大多数幼儿的需要；建立良好的常规，减少不必要的管 理行为，逐步培养幼儿的自律。幼儿的学习是综合的、整体的。生活、卫生习惯 良好，有基本的生活自理能力；建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿 园生活的愉快，形成安全感、信赖感；帮助幼儿养成良好的饮食、睡 眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯和爱护公共卫生的习惯；指导幼儿学习 自我服务技能，培养基本的生活自理能力； 著名教育学家陶行知指出： “全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生 活，一切生活都是课程”。 四、教师在教育工作中应当做到： 1．不断提高自身修养，用自己的情感、态度、言谈举止给幼儿积极的影响。 2 2．热爱、尊重每一个幼儿，善于观察幼儿、对本班幼儿的年龄特点和个体 差异以及家庭成长环境有充分的了解。 3．根据本班幼儿的实际情况制定班级教育计划，灵活的实施教育，成为幼 儿学习活动的支持者、