角的认识教案1《数学教案》.docVIP

角的认识 总课时数：第13课时???? 教学目标: ⒈使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道三者之间的联系和区别。 ⒉认识角和角的表示方法，知道角的各部分名称，明确角的大小及直接比较大小的方法。 教学重点: 理解射线和角的关系。 教学难点: 培养学生动手操作的能力和初步的空间观念。 教学准备：木条做的角。 教学过程：： 一、交流展示 1.复习线段：还会画线段吗？它有什么特点？ 巡视。对个别人进行指导，回忆画法，画出线段 交流。（画法 特点） 2.认识射线 情景引入，出示主题图。 香港的夜景美吗？美在哪儿？ 各有各的说法，会有学生说出灯光的。 指出：灯射出的光线都可以看作是射线（板：射线） 射线是怎么画出来的呢？ 借助前面的线段示范（不作语言描述）（观察） 试画（不注意示范的画法会各异） 交流画法 结合学生画图情况说明：将线段的一端无限延长，就可以得到一条射线 讨论：现在你们认为该怎样画射线？ 再画射线，体会无限延长 讨论交流射线的特点生活中还有那些是射线？ 交流。 二、自主探究 擦去线段两端的端点，向两端无限延长。 提问：大家有什么发现？ 还是一条直的线、没有了端点、可以向两端无限延长（答案组合） 说明：把线段两端无限延长，就得到一条直线。（巡视学生画直线） 画直线，交流并体验无限延长。 三、精讲点拔 比较： 线段、射线和直线有哪些特点？ 结合回答板书（可设计