教育局长在“五项管理”工作会议上的讲话.docVIP

教育局长在“五项管理”工作会议上的讲话 教育局长在“五项管理”工作会议上的讲话 　　为认真贯彻落实国家教育部、______省教育厅关于学生手机、睡眠、课外读物、作业、体质健康等“五项管理”的文件精神，扎实做好全区各中小学校“五项管理”及“双减”工作，促进学生身心健康发展，经区教育局党组研究决定，召开本次工作会议。下面，结合我区教育工作实际，我讲四个方面的问题。 　　一、关于“五项管理”工作取得的成绩 　　（一）关于手机管理工作 　　手机是科技进步的产物，是社会文明的标志。然而，由于部分手机网络传播不良和低俗信息，学生在校园内使用手机的弊端已显得十分突出，影响了正常教育教学秩序，损害了学生身心健康。为维护学校正常的教育教学秩序，促进学生学习，促进学生身心健康发展，全区区、镇教育主管部门和各中小学校都成立了手机管理领导小组，各学校本校实际都制定了学生手机管理具体办法。在工作实践中，各学校都通过通过国旗下讲话、主题队会、红领巾广播站宣讲活动、致家长一封信、微信群等方式，加强对手机管理的具体要求、过度使用手机的危害等相关知识的宣传，引导学校正确使用手机。如______中学制定的《_________区___x镇______中学学生手机管理规定》。 　　学校通过微信家长群、家长会等方式告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止学生把手机带入课堂。从行为习惯上引导学生，教育学生自觉养成良好的生活习惯。形成家校协同管理学生，真正形成家校育人的合力。 　　畅通学校与学生家长的联系渠道，学校办公室电话作为校内公用电话，免费叫学生使用。学生也可使用班主任或任科教师的手机，通过家长微信群于家长进行微信通话或电话通话联系。 　　（二）关于作业管理工作 　　今年秋季新学期开始，全区各中小学校认真贯彻落实教育部办公厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，制定了作业布置制度，将学生作业减负纳入学校教研工作，转变教师传统的教育观念并及时将减负工作向家长做宣传，学校严格控制作业量，进一步规范布置作业的质量，增强学生作业的有效性和针对性，做到少而精，从源头上减轻学生作业负担。坚决杜绝用手机布置作业和给家长布置作业的现象，坚决扭转一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题。 　　区教育局积极引导全区各中小学校严格执行小学1-2年级不布置书面家庭作业，小学3-6年级每天书面作业时间不超过60分钟，初中每天书面作业时间不超过90分钟。同时，严格执行教师对布置的学生作业做到全批全改，严禁要求学生自批自改、给家长布置作业或要求家长批改作业情况。教师要通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈。如县______x小学针对不能按时完成作业的极少数学生，要求教师耐心与学生进行谈心，进行说服教育，及时了解具体原因，有针对性制定解决方案。要建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。如区第___x中学以备课组为单位，在集体备课过程中重点进行作业研磨。针对学科特点、学情、考情，分层设计日作业、周作业、月作业。同时，区教育局设立了监督电话和举报平台，畅通反映问题和意见渠道，切实落实各项工作要求，确保义务教育学校作业管理工作取得实效。 　　对校外培训机构严格执行培训结束时间不得晚于20:30，不得以课前预习、课后巩固、作业练习、微信群打卡等任何形式布置作业规定。目前布置作业具体表现： 　　1.作业布置要做到“精”。教师精选作业，不布置重复性、机械性的、惩罚性的作业鼓励教师布置分层作业、弹性作业和个性化作业。如______镇中学分层次布置作业。 　　2.作业形式要做到“新”。在布置学生书面作业的同时，也要在布置包含科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会劳动实践、等不同类型的作业。 　　3.作业批改要做到“全”。教师对布置的作业要全批全改，没有学生自批自改或让成绩好的学生代替老师批改作业的情况。老师能通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式，有针对性的及时反馈。如____________x学校明确要求教师不利用手机布置作业，禁止学生利用手机完成作业。对学生作业教师要全批全改。 　　（三）关于课外读物管理工作 　　为切实做好学生课外读物的管理工作，丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，根据教育部关于印发《中小学生课外读物进校园管理办法》的通知精神，全区各中小学校坚持“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性”原则，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园（含幼儿园），充分发挥课外读物育人功能。根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》,区教育主管部门积极组织全区各中小学校对推荐图书进行清理、排查工作，明确学