【统编人教版】四年级上语文第七单元教案2020年-2021年.pdf

21 古 诗 三 首 【教学目标】 知识与技能 : 1.正确认读、书写本课的生字、语词。 2.能正确、流利、有感情地朗读古 诗 , 背诵并会默写。 3.借助注释了解古诗的意思。 过程与方法: 引导学生在积累诵读中发展语感 , 加深体验, 提升审美 情趣。 情感态度与价值观: 1.通过学习 , 激起学生对祖国诗歌的热爱情之 , 培养学生热 爱祖国的灿烂文化 ,为我国的悠久历史而骄傲自豪及 热爱和 平、渴望和平的思想感情。 2.养成主动诵读课外诗歌的良惯好习。 【教学重 点】 大体把握古诗内容, 想象古诗意境, 体会诗人的情感。 【教学难点】 在赏析中了解我国悠久灿烂的古诗文化 , 激发学习古诗 的兴趣 ,培养自学古诗的能力, 提高文化素养。 【教学准备】多媒体课件 【课时安排】 2课时 第一课时 【课时目标】 1.认识本课的生字词。 2.理解诗句的意思 , 有 感情地朗读。 3.背诵古诗《出塞》。 【教学过程】 一、知诗 人 , 解诗题。 课前预热: 以诗会友《静夜思》。李白在什么情况下会思 念家乡?你有过想家的经历?吗 1.知诗人 : 今天我们来学习《古诗三首》 。说到唐诗 , 你们会 第 1共页 46 页 想到哪些唐代诗人 ?你对这些诗人了解多少 ?我们今天学习 著名边塞诗人王昌龄写的《出塞》 。 设计意 图 : 通过朗读 , 让学生感受古诗的语言美。 2.读诗题《出塞》。 塞“”是什么意思 ? 出塞“ ”怎么解释? (是古代军歌的一种题目, 出征到塞外的意思 ) 3.你想到边塞看看吗? 欣赏图片。边塞给你什么样的感觉?( 出示课件 1— 边塞图 片 )( 教师板书: 古诗三首 ) 在学习这首诗之前, 我们先来了解一下诗人。 ( 出示课件 2— — 王昌龄照片、生平简介 ) 设计意 图 : 初步感受诗文内容 , 扫除学习诗文中的障碍。 二、初读诗文 , 整体感知。 1. 自由朗读古诗 ,注意读准字音。 出示课件 3,会认字 : 塞、秦、征、 将。 2.学习会写字。 出示课件 4:塞、 秦、征。 出示课件 5,指导书写 : 塞“”的中间第三横长; 秦“”上大下 小 ; 征“”左窄右宽。 三、再读诗文 , 探究诗意。 1.师 : 学习著名边塞诗人王昌龄写的《出塞》 。 检查预习情况。 (1)指名说说哪个字容易读错。 (2)大家跟读 , 学习 秦“”字。 (3)提问 但使、飞将、不教、胡马“ ”等词的意思。 设计意 图 : 有序的问题引导 , 让学生循序渐进地进入诗中 , 逐层深 入地 积累知识。 2. 朗读古诗 : 根据平仄规律和七言绝句这种诗体的特 来点 读。 师 : 到底诗人吟了什么诗 , 我们来听听看。 (生听课件范读 )( 出示课件 6) (指名读 ,读齐 , 师范读。 ) 师 : 读得字正腔圆是学诗的第一步 , 我们还要读出诗的韵味