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幼儿园中班数学教案《数花瓣》含反思 中班数学教案《数花瓣》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中， 让幼儿在游戏中探索数封闭状物体的数数方法，并学习用做记号的方 法数数，巩固对7 以内数量的认识，愿意用恰当的方式交流操作过程 和结果，萌发参与数学活动的兴趣，快来看看幼儿园中班数学《数花 瓣》含反思教案吧。 活动目标： 1、巩固对7 以内数量的认识。 2、在游戏中探索数封闭状物体的数数方法，并学习用做记号的方法 数数。 3、愿意用恰当的方式交流操作过程和结果，萌发参与数学活动的兴 趣。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动准备： 1、教具：贴有4、5、6数字的花盆各一个。呈圆形排列的图片若干。 2、学具：自制(4、5、6、7片花瓣)的花朵人手一朵，4-7 的数卡若干。 作业纸人手一份，记号笔。 活动过程： 一、谈话导入，引起兴趣我喜欢的花 1、师：小朋友，你们喜欢花吗?喜欢什么花?那你们数过花瓣吗? 2、师：今天，老师也为小朋友准备了一些花瓣，让我们来数一数， 好吗? 二、幼儿自主尝试数花瓣 1、师提出要求：请你从桌上选一朵花，然后数一数，你拿到的花有 几片花瓣?(幼儿操作，自主探索) 2、请个别幼儿介绍：你的花有几片花瓣?你是怎么数的? 3、师：你有跟他们不一样数的方法吗?怎么样才能不漏数，也不重复 呢? 4、师小结：用一只手拿着一片花瓣，接着用另一只手从这片花瓣开 1 始按顺序数下去。 三、学习用做记号的方法数花瓣 1、师演示用做记号的方法数花瓣 师：今天，我们要来学习一种新的方法数花瓣：先找到一片花瓣，然 后在这片花瓣上做个记号，你们想做什么记号呢 ?(教师演示做记 号：?○uarr;)然后从做记号的这片花瓣开始数，一片一片按顺序数。 我们一起来数一数吧：1、2.。。。。。一共有几片花瓣，用数字几来表 示呢?(师粘贴数字) 2、师交代要求：你会了吗?现在请你也来试一试，用自己喜欢的图形 在花瓣上做个记号，再按顺序数一数，数完想想用数字几来表示，再 找到数字把把数字贴在花心里。 3、幼儿操作：做记号、数花瓣、贴数字。 4、个别交流：你做了什么记号?你的花有几片花瓣?用数字几来表示? 四、送花朵回家数字与圆点的匹配 1、师逐一指花盆，幼儿上来根据花瓣数量送花。 师：漂亮的花是属于花盆的，我们来送花朵回家好吗?来看看，你的 花应该送到哪个花盆里(师列举 4 朵花瓣的花送到贴有四个圆点的花 盆里) 2、师幼共同检查、纠错。 师：有没有小花回错家而在哭呢?下面请4个小朋友来检查一下。 五、幼儿操作活动 数藏在盘子、手链里的花瓣，并用竖线表示数量。 1、展示作业纸 师：花瓣宝宝和我们玩起了捉迷藏游戏，瞧，他们藏到了盘子里、手 链里，看到花瓣宝宝了吗?请你用刚才做记号的方法数一数，盘子里 的花瓣，手链里的花瓣，数出是几，然后用几根竖线记录下来。 2、幼儿操 3、个别交流：你的盘子里藏了几片花瓣?你是怎么数的? 你的手链里藏了几片花瓣?你做了什么记号? 六、拓展延伸 生活中这样数数的物体 2 1、展示各种圆形状实物：手链、花瓶上的花纹、桔子、铃鼓等) 师：今天我们学习了用做记号的方法顺着一个方向数花瓣，这样数才 能不重复、不漏数，在我们生活中，还有哪些东西也可以用这样的方 法数呢? 2、结束语：等一会，老师带你们去数一数大自然中的花瓣。 教学反思： 幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习 兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活 动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一 个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的 表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。 通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。 小百科：花瓣是花(Flower [#039;flau ]) 中花冠的一个组成部分，是 花被的内部组成部分，是花无性的一个组成部分。花被的内部一般分 花瓣和花萼，但有些花的花瓣和花萼非常相似，这时它们就统称为花 瓣了。典型的花的花瓣的颜色和形状非常鲜艳，它们环绕花的生殖器 官。花瓣的数目往往是花的分类的一个标志:双子叶植物一般有四或 五枚花瓣，而单子叶植物一般有三枚或三的倍数枚花瓣。