角教案2《数学教案》.docVIP

练习四 总课时数：第18课时?????? 教学内容：25-27页内容 教学目标： 进一步理解线、角的概念，比较熟练地度量线段和角。 培养学生动手操作能力，发展空间观念。 教学重点：加强学生的运用知识能力 教学难点：在观察和操作中发现规律 教学准备： 电脑投影 教学过程： 一、交流展示 1.从直段怎样可以得到射线？从直段怎样可以得到线段？ 学生画出一条3厘米的线段，再画出一条射线和直线。 射线能量出长度吗？直线呢？ 学生相互说一说。 2.练习四第1题。 小组讨论、交流，说说它们各有怎样的特点？ 指名汇报。 提问：线段、射线和直线有什么相同和不同点？线段和直线有什么关系？ 练习四第2题。 独立练习。指名学生汇报。 学生小结：在一般情况下，经过任意两点画一条直线，最多可以画6条。但当这4个点在同一条直线上时，就只能画一条直线。 练习四第3题。 同桌相互说一说，再举例。 二、自主探究 1.提问：怎样的图形是角？你认识了哪些角？ 2.把学过的角按一定的顺序排列起来。 3.提问：什么叫锐角？直角、钝角、平角、周角呢？ 4.练习四第4题。 学生独立观察后再交流汇报。（可以从分针走一大格形成的角是多少来判断，还可以依据转动15分正好是一个直角来判断，也可以根据转动一周是1个周角，正好是4个直角来判断。） 三、精讲点拔 按图示学生折一折，再展开。完成填写。 想一想：直角和平角有什么关系？直角和平