可能性教案1《数学教案》.docVIP

可能性 教学目标 1. 知识目标： 通过“猜测—试验—分析试验数据”，经历事件发生的可能性是不确定的，体会事件发生的可能性是有大有小的。 2. 能力目标： 感受某些事件发生的可能性是不确定的，事件发生的可能性是有大有小的。 3. 情感目标： 在活动交流中发展合作学习的意识和能力。 教具、学具准备 教师准备多媒体课件，纸盒子一个，白黄球若干，每组配备内装6个白球，1个黄球的纸盒子，统计表一张。 教学过程 一、谈话导入 师：同学们，今天老师想和大家一起玩游戏，你们高兴吗？ 生：高兴 师：那么首先请你们猜一猜老师今年可能有几岁？ 生猜 师：现在让老师告诉大家答案吧，老师今年22岁，你们猜对了吗？ 师：看来在老师没有告诉大家结果时，大家只能猜测老师今年可能有几岁。这就是我们生活中的可能性。（板书可能性） 二、玩一玩 师：同学们！平时大家都喜欢做些什么游戏？ 生答 师：那在游戏中，你们会听、会说、会合作吗？更重要的是你们愿意从游戏中了解许许多多的奥秘吗？ 活动1.猜一猜 师：（出示橡皮）你们看老师这有一块橡皮，请同学们猜一猜这块橡皮是在老师的左手里还是在老师的右手里？ 生猜 师：现在请同桌之间也来玩一玩这个“猜一猜”游戏 师：从刚才的游戏中你们发现了什么情况？ 生答 师：那么你们在猜的时候是不是都猜对了呢？ 生：不是 师：为什么呢？ 生：因为不知道橡皮会在哪只手 师：也就是说橡皮在哪只手这件