《知识产权不受侵犯》课件2-(2).pptxVIP

第一页，编辑于星期一：十四点 二十三分。 教学目标 情感、态度、价值观 通过情景剧场等活动，了解知识产权的有关内容，了解我国法律平等地保护每一个公民的智力成果，增强法律意识，在日常生活中学会保护知识产权。 能力 通过探究活动，了解有关知识产权的知识，提高保护知识产权的能力．认识到未成年人也享有知识产权，学会运用法律手段保护知识产权。 知识 通过一系列的探究活动，引导学生了解公民依法享有知识产权的内容，掌握知识产权的有关知识，知道保护知识产权的方法，增强保护知识产权的意识。 第二页，编辑于星期一：十四点 二十三分。 探究活动 丁丁今年15岁，是某校八年级学生。他的爱好非常广泛，业余生活十分丰富。写作、摄影、小制作、小发明，尤其他的绘画才能，获得了美术老师的赞誉。 下面是丁丁生活中的一些经历，请你走进其中，帮他出谋划策。 第三页，编辑于星期一：十四点 二十三分。 活动一：你我参与 话产权 一天，他发现自己的一幅漫画作品刊登在了《中学生漫画刊物》上，署名不是丁丁！他将白己的经历发到了朋友圈里，请你帮他出个主意。 第四页，编辑于星期一：十四点 二十三分。 探究分享： 1、 以小组为单位，交流讨论你了解的有关知识产权的知识。 2、如果让你在丁丁的朋友圈写一则评论，帮他解决问题，你会怎么写呢？ 3、如果学校开展一次知识产权认定，你会申请哪一方面的智力成果？