《直线与平面平行的性质》.pptVIP

教学目的 使学生掌握倾斜角和斜率的概念，理解倾斜角和斜率之间的关系，掌握经过两点的直线的斜率公式，并会应用公式解题。 教学重点：倾斜角和斜率的的意义，斜率的公式及其应用。 教学难点：斜率意义的理解。 第一页，编辑于星期一：十四点 二十二分。 在平面直角坐标系中，点用坐标表示，直线如何表示呢？ 问题引入 x y O l P（x，y） 为了用代数方法研究直线的有关问题，首先探索确定直线位置的几何要素，然后在坐标系中用代数方法把这些几何要素表示出来． 问题 第二页，编辑于星期一：十四点 二十二分。 对于平面直角坐标系内的一条直线 l ，它的位置由哪些条件确定？ 问题引入 问题 x y O l 第三页，编辑于星期一：十四点 二十二分。 我们知道，两点确定一条直线．一点能确定一条直线的位置吗？已知直线 l 经过点P，直线 l 的位置能够确定吗？ 问题引入 问题 x y O l l’ l’’ P 第四页，编辑于星期一：十四点 二十二分。 过一点P可以作无数条直线l 1， l 2 ， l 3 ，…它们都经过点P （组成一个直线束），这些直线区别在哪里呢？ 问题引入 问题 x y O l l’ l’’ P 第五页，编辑于星期一：十四点 二十二分。 容易看出，它们的倾斜程度不同．怎样描述直线的倾斜程度呢？ 问题引入 问题 x y O l l’