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  • 2021-10-12 发布于山东
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相关教育观察报告范文 相关教育观察报告范文 相关教育观察报告范文 相关教育的观察报告   20xx年9月23日,天气明朗。第十八期校长任职资格培训班48名学员在省培训中心韩茂畴科长的率领下,观察了北京市团结湖第三中学,观察时期,获取了北京市教育学院鼎力支持与帮助,获取了团结湖三中学校领导的热忱招待。学员们在该校校长韩希文等领导的陪伴下,观光了该校的校容校貌、教课设施、教课成就展现、校务公然栏和观摩讲堂教课,并听取了该校李副校长介绍该校的管理经验报告,下边就我对北京市团结湖三中的观察状况作以下报告。   北京市团结湖三中是旭日区一所一般的初级中学,曾获取“北京市实行《国家体育锻炼标准》先进单位”、“全国学习科学实验学校”、“中学JIP第三轮实验全国先进集体”等多项荣誉称呼,是旭日区一般中学示范学校。该校校园面积只有十多亩,规模不大,现有学生780人,开设19个班,此中七年级7个班,八年级6个班,九年级6个班,一线老师52名。教室与各样实验室集中在一幢五层大楼里。大楼每层前面是教室,后边是实验室,走廊两边是科技展现或学生作品展,每层通道上边都是挂着三个字“敬静净”,学校开设多种专长班,有英语实验班、棋类专长班、乐团专长班、科技专长班等。各种专长生多次获奖,教师多次在市级、A级课大奖中获奖。团结湖三中整体归纳为:校园狭窄整齐、班级人数标准,教课设施齐备,师资合理优异,校风民主和睦,教改收效显着。   团结湖三中在韩希文校长率领下,坚持“人文精神、和睦发展、育人为本”的办学理念,以《五年规划》和《八项工程》为抓手,突现“有名师、育名生、创名校”的办学目标。确定“科研兴校,科研兴教,提升质量,培育人材”的办学策略,弘扬“奉献、和睦、全力、发展”的校园精神,团结奋进提质量,求实创新求发展,建立适应素质教育的新式教育教课模式。   (一)着重校本课程建设,建立学习+专长的班集体。   团结湖三中把拥有共同喜好、兴趣的同学集中编班,以学习为主、协助专长,装备有实力的教师指导,使学生的能力与思想质量获取了优异的发展,有益于班级文化的建设,有益于创立优异班集体,形成了团结湖三中的一大办学特点:开设了乐团、棋类、科技、英语等专长班,并开设了拓展课、选修课、活动课等课程,由初一至初三年级的全体学生自由选择(每人起码参加一项)。拓展了教课领域和学生活动的空间、时间,宽阔了学生视线,促使了学生全面发展。   (二)以人为本,科学管理。   团结湖三中在管理上到处表现以人为本,拟订了一系列切合国家要求,适应学校师生的规章制度,使学校集体达到“奉献、协力、和睦、发展”。以人为本,全部从学生出发,全面发展全部学生,倡议“主体参加、分层指导、实时反应,激励评论”的JIP理念,建立学习+专长的班集体,弘扬个性,发展个性,把人文与素质落实到行动中去,提出了“四个全面”的思路:全面贯彻教育目标,全面实行素质教育,全面提升教育质量,全面关爱每一个学生。以人为本,全部从教师出发,不名一格推名师,坚持“三个有益于”的指导思想。全部有益于提升素质教育的水平,全部有益于发挥调换教师的踊跃性与创立性,全部有益于提升教师的待遇。重申“班子、质量、队伍、集体、待遇”的十字要领和“质量是生命线、科研是水平线、队伍是基础线”的三线标准。以人为本、科学管理、促使了学生的发展,促使了学校的发展,创始了团结湖三中可连续与稳固的发展的新场面。   (三)多层次、高层次、深层次的德育工作格局。   (1)坚持德智一体化办学思想。   团结湖三中以德育的实效性出发,针对不一样年纪特点,心理特点,认识构造,对初一到初三学生实行分层系列教育。初一着重养成教育和心理健康教育;初二着重做人教育与法律知识教育;初三着重社会发展与国情教育以及理想信念教育,为培育高层次的精神文明建设者确定了基础。   增强平时惯例管理,注意发挥学生主体作用,培训小干部参加平时管理工作,并成立相应的德知体综合测评制度,形成有效激励体制。   (2)按照“严、紧、细、实”的工作目标,全员全程、全方向德育。   从学生行为规范做起,依据《中学生平时行为规范》拟订了学校的《一平时规》、《卫生工作要求》、《公物管理规定》等一系列规章制度,从初一开始就严格规范地进行养成教育和训练,仔细地做好各项工作,确实抓好各个环节,把德育工作落到实处。全体教职职工踊跃参加德育管理,做到教书育人、管理育人、服务育人;做到不时育人;从学生进校到学生离校,回到家中、进入社会、学校进行追踪教育,创建育人环境,到处育人。团三中全员、全程德育和全方向的德育观,使德育工作的科学化、系列化、制度化、规范化得以有效的展开,形成优异的班风、学风和校风、综合表现出学校教育成就和管理效能。   从团结湖三中的管理经验中,使

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