面积的变化教案《数学教案》.docVIP

面积的变化 课题 面积的变化 复备栏 教学目标 1.经历“猜测-验证”的过程，体验科学的思考方法，培养严谨的科学态度。 2.自主发现平面图形按比例放大后面积变化的规律，进一步体会比例的应用价值，提高学习数学的兴趣。 3.培养灵活解决问题的能力。 教学重点 掌握平面图形按比例放大后面积变化的规律 教学难点 验证平面图形按比例放大后面积变化的规律 教 学 过 程 一、学案 1.一个长方形的长宽分别是5厘米和2厘米，他们分别扩大2倍后，面积会发生怎样的变化？ 2.一个长方形的长与宽分别扩大2倍后，面积会发生怎样的变化？ 3.填表，观察表格你能发现什么规律？ 二、交流展示 自主探究图形按比例放大或缩小后面积的变化规律 （1）先量出书上两个长方形的长和宽，写出对应边的比。 （2）先估计两个长方形的面积，再通过计算来验证自己的猜测。你发现了什么？引导学生发现长方形的长和宽分别扩大或缩小一定的倍数后，面积的变化规律是长宽扩大（或缩小）的倍数的平方。 （3）一个长方形的长宽分别是5厘米和2厘米，他们分别扩大2倍后，面积会发生怎样的变化？ （4）一个长方形的长与宽分别扩大2倍后，面积会发生怎样的变化？ 三、互动探究 列表来证明 如果把正方形的边长扩大2倍，面积会有什么变化？把三角形的底和高呢？圆的半径呢？ 通过测量每个图形放大前后的有关数据并学出相应的比，计