角的比较教案《数学教案》.docVIP

8.2 角的比较 一、教学目标： 1．会用叠合方法比较两个角的大小，会用“=”、“＜”、“＞”表示两个角的大小关系； 2．了解角的和、差、倍、分，会用图形和符号语言表示角的和、差、倍、分关系； 3．理解角的平分线的概念并能利用概念解决简单问题。 二、教与学重点难点： 角平分线概念的理解及简单应用。 三、教与学方法： 自主探究、合作交流 四、教与学过程： （一）情境导入： 1、比较两条线段长短的方法有_________和________。 2、角的度量单位是什么？你会用量角器度量角吗？量出下列各角的度数。 （二）探究新知： 1.实验与探究： （1）请看课本7页图8-8，我们能类似于线段长短的比较方法来比较他们的大小吗？ （2）我们怎样使两个角叠合呢？ （3）当用重叠法比较两个角的大小时，应做到_______重合与_______重合。 2.合作交流 （1）如果O’B’与OB也重合，那么两个角相等。记作∠A’O’B’=∠AOB（图8-8-1）。 （2）如果O’B’落在∠ABC的外部，那么∠A’O’B’大于∠AOB，记作∠A’O’B’∠AOB（图8-8-2） OABC（3）如果O’B’落在∠AOB的内部，那么∠A’O’B’小于∠AOB。 记作∠A’O’B’∠AOC（图 O A B C （4）我们可以用一个点平分一条线段，我们可以用一条射线平分一个角吗？ 这条射线满足什么条件？ （定义:从一