弧长和扇形的面积学案1《数学教案》.docVIP

弧长和扇形的面积 课题： 24.4 弧长和扇形的面积(1) 序号: 学习目标： 1、知识与技能 了解扇形的概念，理解n°的圆心角所对的弧长和扇形面积的计算公式并熟练掌握它们的应用． 通过复习圆的周长、圆的面积公式，探索n°的圆心角所对的弧长L=和扇形面积S =的计算公式，并应用这些公式解决一些题目． 2、过程与方法 学生在复习小学学过的圆的周长和面积公式的基础上，推导出弧长和扇形面积的计算公式，体会化归思想解决问题的重要性。 3、情感.态度与价值观： 学生经历观察.发现.探究等数学活动，感受到数学来源于生活，又服务于生活，体会到事物之间是相互联系，相互作用的。 学习重点：n°的圆心角所对的弧长弧长L=，扇形面积S扇=及其它们的应用． 学习难点：两个公式的应用． 关键：由圆的周长和面积迁移到弧长和扇形面积公式的过程． 导学过程 一.课前预习： 阅读课本P110---112页的有关内容，完成《导学》教材导读中的问题及自主测评。 . 二.课堂导学： 1．情境导入 .阅读《导学案》100页的问题导学 2. 出示任务 自主学习 阅读110-112页内容解决下列问题 1．圆的周长可以看作______度的圆心角所对的弧． 2．1°的圆心角所对的弧长是_______． 3．2°的圆心角所对的弧长是_______． 4．4°的圆心