解方程单元测试1《数学试题》.docVIP

解方程（一） 班级________ 小组名 _______ 姓名________ 小组评价_______ 教师评价_______ 学习目标 1、结合具体的题目，初步理解方程的解与解方程的含义。 2、会正确解形如x+a=b的方程，检验一个具体的值是不是方程的解，掌握检验的格式。 3、进一步提高比较、分析的能力。 学习重、难点 比较方程的解和解方程这两个概念的含义。 使用说明及学法指导 1、结合问题自学课本第67页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 一、自主学习 1、回忆填空。 （1）天平两边同时增加或减少( )的物品，天平保持平衡； （2）天平两边的（ ）同时乘或除以相同的（ ）数，天平保持平衡。 2、阅读教材67页主题图，理解图意。从图上可以获取哪些数学信息？ 用小正方体代替球，用天平演示解方程的思考过程。 （1）天平保持平衡说明什么？ 左边盒子中的x个小正方体加上旁边的3个小正方体等于天平右边的9个小正方体。用一个方程来表示这一等量关系（ ）。 （2）如何求出x等于多少呢？ a观察根据数感直接找出一个x的值代入方程，看看左边是否等于9。 b利用加减法的关系：9-（ ）=3。 c把9分成3+（