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说明文的作业设计思路 说明文是小语教材的重要组成部分。这类课文以介绍事物为主， 既不像故事那样曲折生动， 也不像散文那样脍炙人口， 再加上语言准 确、科学，因此，这类课文的作业往往不是教师的“最爱” ，以致形 式单一，内容枯燥，效用不高。如何让说明文的作业更有效呢 ?笔者 试从课前、课中和课后来谈谈对说明文作业设计的几点体会。 一、预习作业：指向先学后教 说明文的一大特点是内容集中、条理清晰、层次分明，因此这类 文体非常适合采用“先学后教”的模式。 “学”是指学生带着教师布 置的预习作业展开自学活动。 《语文课程标准》第三学段 (5 ～6 年级 ) 中对说明文的具体要求是： “阅读说明性文章，能抓住要点，了解文 1 / 11 __来源网络整理，仅作为学习参考 章的基本说明方法。 ”可见，说明文的预习应该引导学生关注说明内 容与表达