赵哲名师工作室三年工作总结.docxVIP

赵哲名师工作室三年工作总结 凝聚团队智慧，引领教师成长 辽宁省 阜新市阜蒙县第二高中 赵哲 2021年10月10日阜新市赵哲名师工作室正式挂牌成立，经过一年工作，赵哲劳模创新工作室成立，做为同一主持人的我把两个工作室合并为“尚学工作室”，即崇尚学问、崇尚学生、崇尚学习的工作室，三年后阜新市赵哲名师工作室圆满完成任务并晋升为辽宁省名师工作室，尚学工作室全部成员都成为辽宁省名师工作室的学员，现在团队已经发展到了86人，成员包括阜新地区十一所高中，横跨所有学科，最大限度的发挥了名师工作室的引领辐射、模范带头作用，实现了让更多的青年教师成为骨干，让骨干教师成为名师，让名师成为特级教师的宗旨。那么我们的工作室是如何发展壮大到今天的呢？ 第一，感谢阜新市教育局领导“给力”，出台政策提供经费为工作室创造了很多方便条件；第二，感谢阜新市教师进修学院教“助力”，经常给予工作室成员业务上的指导，让我们的每一项工作都能顺利进行；第三，感谢基地校阜蒙县第二高中“出力”，为我们的一次次活动提供财力、物力、人力上的支持；第四，感谢成员所在校的“协力”，为成员外出活动创造条件，提供时间；最后，感谢我们团队所有成员的“合力”，大家团结一心，凝聚智慧。以上各种力量的结合成为我们不断前进、超越自我的动力，化为教育教学科研的能力。实现了“七化七力七引领”，那就是 一、 科学化的管理增强生命力，实现制度引领 包括目标计划管理、考核淘汰管理、活动运行管理第、成员档案管理 工作室成立后就在全体成员充分讨论的基础上制定了工作室各项规章制度，提出了“十个一”工程. 二、常态化的读写增强内驱力，实现价值引领 从工作室成立开始，我们就着手组织学习型书香团队的培育，让自己在读书、学习、写作中成长，从而提升自己的思想境界、专业素养和教育智慧。 “最是书香能致远，腹有诗书气自华。”为了让阅读成为一种生活习惯，工作室制定了读书“五个一”工程，最近开始参加有书共读活动，每周一本新书，一年就是五十二本，三年来我们工作室读的教育理论书籍及其它书籍有二百多本，每学期开展两次大型的读书交流活动,所写的读书笔记有100多万字。 三、一体化的研训增强凝聚力，实现目标引领 教学、科研、培训让我们不仅能走到一起，而且凝聚力、向心力不断增强。 教学 工作室聚焦课堂，通过研课、磨课、评课、议课等形式分享彼此宝贵的教学经验和先进的教学理念，三年来开展了“导学案的使用”等教学实践活动，使工作室成员整体教育教学水平得到长足进展。 科研 教而不研则浅，研而不教则空。工作室多次邀请阜新市优秀专家王晓秋及阜蒙县优秀科研专家张瑶春对全体成员进行科研培训，我们成功的申报并完成了市级和省级规划办的“十二五”科研规划课题，市级课题获得优秀科研成果一等奖，省级课题获得优秀科研成果三等奖。2021年主持人被评为“辽宁省百名科研工作先进个人”、“全国素质教育先进工作者”。 培训 作为名师工作室的成员，我们坚持在学习中研究，在研究中培训，在培训中提升。阜新市教育局、教师进修学院、电教馆都为我们提供了多次培训的机 0 会。我还参加了辽宁省学科带头人培训、辽宁省名师班的培训、全国骨干班主任的培训，每次都要及时把每天一篇的培训日志及全部讲座内容上传到工作室QQ群并发表到名师工作室网站与大家分享，我上传到网站里五万多字的培训日志，将先进的教育理念、教育思想植根于每个工作室成员的心中。 四、经常化的进修提高竞争力，实现专业引领 为了使团队成员开阔视野，接受更先进的教育理念，我们坚持“走出去，请进来”的原则，参与学术交流、听课教研等活动。三年来我们全体成员先后去沈阳二中、省实验中学、东北育才中学、盘锦高中、北镇高中、沈阳师范大学等交流学习，请那里的专家教授给我们进行指导，做为主持人的我深入山东杜?O口中学、江苏、福建、北京、上海等二十多所学校的课堂听课。 除了走出去，我们还采取了请进来的方法，聘请省教育学院高中部武文主任、国培训计划远程培训骨干专家李明伟老师多次来工作室为全体成员进行培训，我们聘请了牛津大学硕士生龙欣欣为我们全体师生做专题报告。 五、超常化的乐业增强感召力，实现精神引领 我们工作室的九名成员中，有七人做班主任工作，而且都是学校的优秀班主任，大家的教育教学工作都非常忙，但我们的工作室成员们克服了诸多困难，全员参加的活动很多都是在周六周日的休息时间或者是寒署假进行的。教育局和教师进修学院的有关领导及专家也牺牲了很多宝贵的休息时间给我们引领和指导，继教办的车跃东主任、张秋菊副主任和我们起早贪黑的去各地送教学习。我们不会忘记他们在寒冷的冬天里凌晨四点多钟就和我们一起启程，在车上