周长教学设计.pdfVIP

教学内容：北师大版小学三年级数学上册《什么是周长》 教学时间： 1 课时 教材分析：本节课是义务教育教科书北师大版数学三年级上册第五单元第一课时 的内容。这部分内容是在学生认识了三角形，平行四边形，长方形，正方形等平 面图形的基础上来认识平面图形的周长。目的就是让学生在具体情境中通过观 察，操作，亲身体验，充分感受，从而理解周长的含义。三年级学生好动，对操 作性较强的数学课很感兴趣， 学生喜欢参与探究， 经历知识的生成过程。 只要教 师敢于放手给学生自主的探究空间， 学生便会全身心地投入到学习中去。 但本课 属于概念教学， 对概念的学习部分学生不感兴趣， 因此教师在教学过程中应该想 办法提高学生的课堂兴趣。 学情分析： 周长对三年级的孩子来说比较抽象， 这是由于在实际生活体验中， 学 生见到、摸到、用到的图形的形状、大小比较多，而感受和关注周长的时候比较 少。为了提高学生的学习兴趣， 发挥学生的主体作用， 教材从学生熟悉的生活情 景引入，这样的设计很符合学生的接受心理。 教学目标： 1