苏教版三年级上册教案两三位数乘一位数.pdfVIP

天才是百分之一的灵感加百分十九十九的努力 第一单元 【教材分析】 这一单元的内容是“两、三位数乘一位数”，在教学这部分内容之前，学生已经熟 练掌握表内乘法的口算，本单元内容是笔算乘法的起始课，是以后学习两位数乘两位数和 除法的基础。教材把两、三位数乘一位数编排在一起，先教学整十数乘一位数，为两位数 乘一位数向三位数乘一位数的计算扩展创造条件。既能使学生体验到算法多样化的特点， 帮助他们优化计算策略，又有利于帮助学生理解笔算乘法的算理，为以后学习打下扎实的 基础。教材还呈现了口算、笔算和估算的结合，除了作为一种策略外，在这里估算与口算 是为笔算服务的，估算是界定结果的大致范围，便于与精确结果的对比，可起到盐酸的作 用；口算是分解了的笔算，在一定程度上帮助学生理解笔算的算理。另外本单元还呈现“倍 的认识”和有关“倍”的实际问题。 【教学目标】 1．联系学习表内乘法的经验，正确口算整十数乘一位数、整百数乘一位数；练习百 以内数的特点，正确口算积在 100以内的两位数乘一位数。 2．能正确笔算两位数乘一位数和三位数乘一位数，并联系问题背景进行简单的估算， 知道两、三位数乘一位数的积最少是多少，最多是多少，或大约是多少。 3．回解答“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”的简单实际 问题，会解答一些涉及乘法运算的、比较容易的两步计算的实际问题。 4．积累探索计算方法的经验，加深对乘法运算过程和特点的理解，养成认真读题、 细心计算、自觉检验的习惯，发现错误能及时订正。 【教学重点】 1．正确进行口算、计算、笔算，掌握口算、笔算和估算的方法，理解算理。 2．解答涉及乘法的实际问题，积累解决实际问题的经验。 【教学难点】 乘数中间或末尾有“0”的乘法笔算；正确分析两步计算实际问题的数量关系，积累 经验。 【教时安排】20课时 1.整十数、整百数乘一位数的口算及估算 1 课时 2. “倍”的认识及有关“倍”的实际问题 5 课时 3．笔算两、三位数乘一位数 10 课时 4．复习 2 课时 5.单元检测 2 课时 课题 1.整十、整百数乘一位数的口算 每天练一练 天才是百分之一的灵感加百分十九十九的努力 【教学时间】 【教学内容】 教材第 1——3页 【教学目标】 1．让学生经历发现整十、整百数乘一位数的口算方法的全过程，掌握合理的口算方 法。并能估算出两、三位数乘一位数的积的大约是多少，初步掌握估算的方法。 2．能主动借助已有的知识和经验开展有效的探索活动，并乐于与同学相互合作并积 极交流。 【教学重点】 正确熟练口算整十、整百数乘一位数。 【教学难点】 能估算两位数乘一位数的积大约是多少，掌握估算的方法。 【教学准备】 教学课件 【教学过程】 一、复习导入。 出示口算卡片，练习表内乘法的口算。 5×6= 7×8= 9×5= 6×6= 2×9= 4×8= 7 ×7= 6×3= 4×7= 3×5= 8×8= 5×2= 二、新授。 （一）整十、整百数乘一位数的口算。 1.谈话过渡：今天我们学习整十、整百数乘一位数 出示学习目标：（1）探索整十数、整百数乘一位数的口算方法，并能正确口算 （2）能估算两、三位数乘一位数的积大约是多少 2.出示情境图。 （1） 让学生看图，说说得到的一组信息。（王阿姨在购物网站订了3 箱黑玉米，每箱 20 根。） （2） 看到这些信息，你想提出什么样的问题？ 教师引导学生解决“一共有多少根？” 3.口算整十数