2019年学生思想道德状况调查报告.doc

学生思想道德状况调查报告 调查报告具有针对性、真实性、论理性、典型性和时效性，下 面是挑选较好的学生思想道德状况调查报告范文，供大家参考阅读。 一、学生思想道德的基本状况 （ 一） 理想与追求 调查显示，当今的中小学生有较强的自我意识，他们更务实、 更现代、更人性， 也更重视个人的发展，这是社会的人本化和价值观 的多元化的具体体现。 无庸质疑， 这一代的中小学生是历史上最优秀 的一代，他们的独立性很强，不来虚的，失去了崇高的理想，但却有 扎实的追求，虽然在太强调自我的时候可能忽略了对别人的关照 ; 他 们在追求物质利益的时候， 可能对社会的责任想的不多， 但这些都不 能否认这一代人本质的优点。 1 、功利的学习目的，务实的人生态度。 “人生的意义何在 ?”这是一个体现人生价值取向的郑重的问题。 调查显示， 接近半数的学生把金钱、 地位和安逸的生活作为人生追求 的目标。在被问及“你认为学习的目的是什么 ?”时，多数学生选择 了“为自己以后能找个好工作”，只有三分之一的学生选择了“报效 祖国，服务大众”。可见，昔日学子“为中华之崛起而读书”的豪情 在今天学生身上以渐渐消退，取而代之的是更加功利的人生态度。 日益激烈的社会竞争让孩子们早早地感受到了生存的压力。他 们目睹了下岗的危机， 暴富的神奇， 逐渐拉开的贫富差距使他们十分 现实地考虑自己的将来。这种表现在城市学生身上体现的尤为明显 （ 城市小学、初中、高中学生选择为自己而学习的比例均大大超过农 村学生 ） 。我们不能简单地把这种倾向作为个人主义来批判，而是应 该帮助学生很好地处理个人与他人以及个人与社会的关系， 充分肯定 他们重视个人、重视个**利以及自我价值的倾向。 但从另一方面来说， 过分地关注自我， 也会产生社会化方面的不良倾向， 会产生不能很好 适应社会的问题，这也是当前教育中应该重视的问题。 但是近年来，老师们似乎也不再喜欢用高尚的道理来教育学生， 他们已经习惯于用 “不好好学习就找不到工作” 等通俗的小道理来激 励学生，他们认为为国为民的大道理太过空泛， 远不如小道理来得实 在，但这些看似实在的小道理永远无法搭建起青年一带神圣的精神的 殿堂。 从小学到中学，学生的价值观呈现明显的滑坡。市场经济的发 展和对外开放传进来的种种基于个人本位的思想观念， 既强化了中学 生自我奋斗、自我拼搏的意识，又强化了中学生注重个人利益、满足 个人欲望的思想， 以及追求名利的人生观念。 这在客观上促使中学生 的价值观念从社会本位向个体本位转移， 进而表现出较强的个性和自 主性。近年来， 各中学间的竞争日趋激烈，分数渐渐成为老师们最重 要的追求。大家都忙于“授业”，却渐渐忘却了“传道”的责任。长 期流水线式的工作方式让中学老师们对教育的神圣内涵日渐麻木。 这 一点在“非典”肆虐之时表现的尤其明显，危难当头，大战在即，中 学老师们的热情与责任心远不如小学的同行。 在这种功利的社会背景 和教育氛围之下，相当比例的学生对学习的目的表现出迷茫与困惑， 这种困惑在初中生身上最突出，调查显示：初中生选择“说不清楚为 什么学习”的比例远远高于小学生和高中生。 2 、尊重知识却鄙视劳动。 在被问及自己理想的职业时，学生的选择呈现多元化的倾向， 再也没有过去“我长大了要当一名科学家”那种异口同声，可见当代 学生的独立思考能力以远胜与前人。 希望成为高级知识分子或科技工 作者的人数最多， 排在第三位的是选择做一个机关工作人员， 这三项 合计人数接近 80%，想当老板的人并不算多，仅占 16.7%，只有愿做 知识分子的人数的一半。 可见随着社会的发展， 人们对知识的作用普 遍认同，而且学生对金钱的态度比一般想象的要冷淡的多， 在他们心 中知识更重于金钱。但 93.2%的学生还是趋向于收入稳定而丰厚的职 业。 调查显示，选择做技术工人或农民的人数合计不到 8%，这样的 结果并不令人意外， 当前工人和农民的境遇和社会地位的确无法与其 他几种职业相比。而且这一代孩子多为独生子女，即使农村学生，参 加生产劳动的时间也远不如以前的孩子， 城市的学生劳动的机会更少。 家长、老师仅对学生的成绩提出要求，甚至还向学生灌 输“劳心者治人，劳力者治于人”的落后思想，这些都增加了 学生对劳动的鄙夷。 事实上国家的发展需要大批高素质的劳动者， 而 且学生中的大多数也将进入普通劳动者的大军， 追求较高层次的职业 本也无可厚非， 但学生对劳动的鄙夷的态度既不利于国家的发展， 也 不利于个人成长。 因此在中小学加强劳动教育， 培养学生对生产劳动 的深厚感情是一项亟待加强的重要工作。 3 、长大成为一名共产党员仍是孩子们的首选。 69% 的学生希望自己长大后能成为一名共产党员， 22.7%的学生 不想参加任何政治组织，希望自己成为 ** 党派