《地震中的父与子》教学设计(2).docxVIP

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2021-10-10 发布于广东
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《地震中的父与子》教学设计(2).docx

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《地震中的父与子》教学设计(2) (出示：他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。) ①、1)用心地读读这段话，边读边想，特别是哪个字，哪个词深深地打动你的心?让你感受到父亲的了不起。可以联系上下文来理解，说出自己的理由。 2)品味救的艰难，感悟父爱的伟大。 “挖”：感受——读——其他动作?——只用“挖”?——读——体会到? 还有谁对“挖”字特别有感受?带着体会请你读。老师有一个问题想请教大家。再父亲挖掘儿子的时候，可能会有哪些动作?(搬、刨、扔)可是，这么多动作，作者只写了一个“挖”字，你能读懂作者的心吗?为什么就只写一个“挖”字? 是啊，一个“挖”字，包含了如此丰