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北师大八年级下数学教案 第一章 一元一次不等式和一元一次不等式组 1.1 不等关系 一、教学目标： 理解实数范围内代数式的不等关系，并会进行表示。 能够根据具体的事例列出不等关系式。 二、教学过程： 如图：用两根长度均为 Lcm 的绳子，各位成正方形和圆。 （1）如果要使正方形的面积不大于 25 ㎝2，那么绳长 L 应该满足怎样的关系式？ （2 ）如果要使原的面积大于 100 ㎝2，那么绳长 L 应满足怎样的关系式？ （3 ）当 L=8 时，正方形和圆的面积哪个大？ L=12 呢？ （4 ）由（ 3 ）你能发现什么？改变 L 的取值再试一试。 在上面的问题中，所谓成的正方形的面积可以表示为（ L/4 ）2，远的面积可以表示为 π （L/2 π）2 。 （1）要是正方形的面积不大于 25 ㎝2，就是 （L/4 ）2≤25 ， 即 L2/16 ≤25 。 （2 ）要使原的面积大于 100 ㎝2，就是 π （L/2 π）2＞ 100 即 L 2/4 π＞ 100。 （3 ）当 L=8 时，正方形的面积为 82/16=6 ，圆的面积为 82/4 π≈5.1 ， 4＜ 5.1 此时圆的面积大。 当 L=12 时，正方形的面积为 122/16=9 ，圆的面积为 122/4 π≈ 11.5， 9＜ 11.5， 此时还是圆的面积大。 教师得出结论 （4 ）由（ 3 ）可以发现，无论绳长 L 取何值，圆的面积总大于正方形的面积，即 L2/4 π＞ L2/16 。 三、随堂练习 1、试举几个用不等式表示的例子。 2 、用适当的符号表示下列关系 （1）a 是非负数； （2 ）直角三角形斜边 c 比她的两直角边 a，b 都长； （3 ）x 于 17 的和比它的 5 倍小。 1.2 不等式的基本性质 一、教学目标 （1）探索并掌握不等式的基本性质； （2 ）理解不等式与等式性质的联系与区别 . 二、教学内容 我们学习了等式，并掌握了等式的基本性质，大家还记得等式的基本性质吗？ 等式的基本性质 1：在等式的两边都加上 （或减去）同一个数或整式， 所得的结果仍是等式 . 基本性质 2：在等式的两边都乘以或除以同一个数（除数不为 0 ），所得的结果仍是等式 . 1.不等式基本性质的推导 例∵ 3＜ 5 ∴3+2＜ 5+2 3－2 ＜5 －2 3+a＜5+ a 3－a ＜5 －a 所以，在不等式的两边都加上（或减去）同一个整式，不等号的方向不变 . 例： 3＜4 33 3 ＜43 3 1 1 33 ＜43 3 3 33 （－ 3）＞ 43 （－ 3） 1 1 33 （－ ）＞ 43 （－ ） 3 3 33 （－ 5）＞ 43 （－ 5） 由此看来， 在不等式的两边同乘以一个正数时，不等号的方向不变；在不等式的两边 同乘以一个负数时，不等号的方向改变 . 三、课堂练习 1.将下列不等式化成“ x＞a ”或“ x ＜a ”的形式 . 5