人教版五上 位置 一课一练（含答案）.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 人教版五上2 位置 一课一练 一．填空题 1．画一画。 □的下面是 　 　，☆的左面是 　 　；□的右面是 　 　，◇在□的　 　面；▲的左面有 　 　，★的右面有 　 　。 2．如图中的7个点连在一起形成了两个完全一样的长方形，其中2个点的位置用数对表示分别是（1，5）、（5，1）请写出A点和B点的数对。2-1-c-n-j-y A点的数对是（ 　 　，　 　）；B点的数对是（ 　 　，　 　）。 3．淘气在教室里 的座位是第2列第3行，他的位置可以用数对（2，3）表示，把他往后调3行，那么他现在的位置第 　 　行，那么他现在的位置用数对表示是 　 　。 4．六（1）班同学的座位设 了8横排，每横排座位一样多，所有座位刚好坐满，第8横排正中间一个同学的位置是（3，8），则六（1）班共有同学 　 　人。 5．如图，用数对表示花园的位置是（5，4），图书室的位置是（ 　 　，　 　）。 二．选择题 6．冰冰、林林、磊磊站成一排，磊磊站在冰冰和林林的中间，林林不在最右边，那么站在最右边的是（　　） A．冰冰 B．林林 C．磊磊 7．用数对表示丽丽的座位是（4，5），在她前排的同学用数对表示应该是（　　） A．（4，4） B．（4，6） C．（3，5） D．（5，4） 8．在讲台上看班级座位，王明的座位用数对表示是（3，a），他正后面同学的座位用数对表示是（　　） A．（2，a） B．（2，a+1） C．（3，a+1） D．（4，a+1） 9．在方格纸上，将点A先向右平移2格，再向上平移4格后，现在的位置用数对表示是（8，6），.那么原来点A用数对表示是（　　）。 A．（10，10） B．（6，2） C．（2，6） D．（4，4） 10．A（3，5）、B（5，3）、C（6，3）、D（6，2）四个点，在同行的是（　　）。 A．A和B B．B和C C．C和D D．A和D 三．判断题 11．明明的座位是第2列第5行，可以用数对（5，2）表示。（　　） 12．假如数对（2，A）和（B，3）表示的位置在同一行，那么A＝3。 （　　） 13．四年级一班教室里，数对（4，9）和数对（4，6）表示的位置在同一行。 （　　） 14．用数对表示（5，3）和（3，5）的位置相同。（　　）） 15．在同一列上的两个物体，用数对表示时，第一个数相同。（　　） 四．操作题 16．如图中A点的位置用数对表示是 　 　，B点的位置用数对表示是 　 　。 17．先在下面图中标上A（7，5）、B（7，2），C（9，1），D（9，6），再顺次连接B、C、D、A、B，围成的图形是 　 　。www-2-1-cnjy-com 18．根据提示在图上标出学校各场所的位置。 教学楼（2，5）用“△”标出来。 实验楼（6，4）用“〇”标出来。 图书馆（1，5）用“☆”标出来。 综合楼（7，1）用“□”标出来。  人教版五上2 位置 一课一练 参考答案与试题解析 一．填空题（共5小题） 1．解：□的下面是 ，☆的左面是 ；□的右面是 ，◇在□的上面；▲的左面有□，★的右面有◇。21世纪教育网版权所有 故答案为：，，，上，□，◇。 2．解：数对（1，5）表示的点取名为C点、数对（5，1）表示的点取名为D点； A点所在的列与D点所在的列相同，在第5列， A点所在的行：（5+1）÷2＝3， A点用数对表示是（5，3）； B点所在列：5+（5﹣1）＝9， B点所在行与D点所在行相同，在第1行， B点用数对表示是（9，1）。 故答案为：5，3；9，1。 3．解：第2列不变，行数加3即可，也就是3+3＝6。因此淘气所在位置是第2列第6行，用数对（2，6）表示。21教育网 故答案为：6，（2，6）。 4．解：5×8＝40（人） 答：六（1）班共有同学40人。 故答案为：40。 5．解：图书室的位置在平面图上是第3列第5行，用数对（3，5）表示。 故答案为：3，5。 二．选择题（共5小题） 6．解：冰冰、林林、磊磊站成一排，磊磊站在冰冰和林林的中间，林林不在最右边，那么站在最右边的是冰冰。21 故选：A。 7．解：在她前排的同学跟她不同行，但是同一列，前一行为5﹣1＝4，所以她前排的同学用数对表示为（4，4）。2·1·c·n·j·y 故选：A。 8．解：王明的座位用数对表示是（3，a），他正后面同学的座位用数对表示是（3，a+1）。 故选：C。 9．解：8﹣2＝6（列）；6﹣4＝2（行），