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五年级数学学科苏教版 五年级数学学科苏教版 PAGE / NUMPAGES 五年级数学学科苏教版 - 让每个人平等地提升自我 五年级数学学科苏教版 《分数的意义》教学设计和评析 泰州市九龙实验学校 孙爱生 教学内容： 教科书 85—— 86 页，练习十八的第 1—— 3 题。 教材分析： “分数的意义”这一教学内容是在学生学习了“分数的初步认识”的基础上安排的，学生已经 知道把一个物体或一个计量单位平均分成若干份，这样的一份或几份可以用分数来表示，通常把它 叫做单位“ 1”。然后总结概括出分数的意义。本节课内容是学生系统学习分数的开始，是学生学习 分数基本性质、约分、通分乃至分数的加减法等后续知识的基础，具有承前启后的关键作用。 教学目标： 1、使学生知道分数的产生。 2、让学生在操作中理解单位“ 1”，感受什么是分数，归纳分数的意义，培养学生实际操作能力 和抽象概括能力。 3、让学生在轻松和谐的氛围中学习数学， 体验学习数学的成功和愉悦。 培养学生学数学的兴趣。 教学重点： 单位“ 1”的理解，分数意义教学。 教学难点： 突破把“一个整体”看作单位“ 1”的教学。 教学准备 ：多媒体课件、视频展示台、一些糖果、铁圈、小棒。 教学过程： 一、复习旧知，引出意义。 1、谈话引入：同学们，你们在三年级已经学过分数，还记得吗？ 2、课件依次出示： （1）、一个橘子平均分成 2 份，表