小学奥数教程-鸡兔同笼问题（一）.教师版(115)全国通用（含答案）.docxVIP

6-1-9. 鸡兔同笼问题（一） 教学目标 1. 熟悉鸡兔同笼的 “砍足法 ”和 “假设法 ”. 2. 利用鸡兔同笼的方法解决一些实际问题，需要把多个对象进行恰当组合以转化成两个对象． 知识精讲 一、鸡兔同笼 这个问题，是我国古代著名趣题之一．大约在 1500 年前，《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题．书 中是这样叙述的： “今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？这四句话的意思是：有若 干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有 35 个头；从下面数，有 94 只脚．求笼中各有几只鸡和兔？ 你会解答这个问题吗？你想知道《孙子算经》中是如何解答这个问题的吗？ 二、解鸡兔同笼的基本步骤 解答思路是这样的： 假如砍去每只鸡、 每只兔一半的脚， 则每只鸡就变成了 “独脚鸡 ”， 每只兔就变成了 “双 脚兔 ”．这样，鸡和兔的脚的总数就由 94 只变成了 47 只；如果笼子里有一只兔子，则脚的总数就比头的总数 多 1 ．因此，脚的总只数 47与总头数 35 的差，就是兔子的只数，即 47 35 12 （只）．显然，鸡的只数就是 35 12 23 （只）了． 这一思路新颖而奇特，其 “砍足法 ”也令古今中外数学家赞叹不已．除此之外， “鸡兔同笼 ”问题的经典思 路 “假设法 ”． 假设法顺口溜：鸡兔同笼很奥妙，用假设法能做到，假设里面全是鸡，算出共有几只脚，和脚总数做比 较，做差除二兔找到． 解鸡兔同笼问题的基本关系式是： 如果假设全是兔，那么则有： 鸡数 = （每只兔子脚数 ×鸡兔总数 - 实际脚数） ÷（每只兔子脚数 -每只鸡的脚数） 兔数 =鸡兔总数 -鸡数 如果假设全是鸡，那么就有： 兔数 = （实际脚数 -每只鸡脚数 鸡数 =鸡兔总数 -兔数 当头数一样时，脚的关系：兔子是鸡的 当脚数一样时，头的关系：鸡是兔子的 ×鸡兔总数） ÷（每只兔子脚数 -每只鸡的脚数） 2 倍 2 倍 在学习的过程中，注重假设法的运用，渗透假设法的重要性，在以后的专题中，如工程，行程，方程等 专题中也都会接触到假设法 例题精讲 模块一、两个量的 “鸡兔同笼 ”问题——鸡兔同笼问题 【例 1】 鸡兔同笼，头共 46 ，足共 128 ，鸡兔各几只？ 【考点】鸡兔同笼问题 【难度】 1 星 【题型】解答 【关键词】假设思想方法 【解析】 假设 46 只都是兔，一共应有 4 46 是因为我们把鸡当成了兔子，如果把 184 只脚，这和已知的 128 只脚相比多了 1只鸡当成 1 只兔，就要比实际多 4 2 脚是我们把 56 2 28 只鸡当成了兔子，所以鸡的只数就是 28 ，兔的只数是 教师寄语 ：拼一个春夏秋冬，换一生无怨无悔。 184 128 56 只脚，这 2 （只）脚，那么 56 只 46 28 18 （只） ．当 1 然，这里我们也可以假设 46 只全是鸡！鼓励学生从两个方面假设解题，更深一步理解假设法． 【答案】鸡 28 只，兔 18 只 【巩固】 点点家养了一些鸡和兔子，同时养在一个笼子里，点点数了数，它们共有 点点家养的鸡和兔各有多少只？ 【考点】鸡兔同笼问题 【难度】 1 星 【题型】解答 35 个头， 94 只脚．问： 【关键词】假设思想方法 【解析】 方法一：我们假设，每只鸡都是 “金鸡独立 ”，一只脚站着；而每只兔子都是两条后腿，像人一样用 两只脚站着．现在，地面上出现的脚是总数的一半，也就是 94 2 47 (只)．在 47 这个数中，鸡的 头数算了一次，兔子的头数相当于算了两次，因此从 47减去总头数 35 ，剩下的就是兔子头数， 47 35 12(只)，所以有 12只兔子，有 35 12 方法二：假设 35 只都是兔子，那么就有 35 4 鸡比兔子少 4 2 2(只)脚，那么共有鸡 46 2 方法三：还可以假设 35 只都是鸡，那么共有脚 23 (只)鸡． 140 (只)脚，比 94 只脚多了 140 94 46 (只)．每只 23 (只) 2 35