《幼儿园保教实习与指导》教学课件—第二章 幼儿园一日流程.pptxVIP

;;第六节 进餐;本章知识结构;【导入案例】 午饭时间，甜甜坐在桌子前，用筷子一点一点挑着饭里的肉丝，将盘里的肉都吃完后，对着老师说 ：“老师，我吃饱了。”老师 ：“茄子也要吃光，蔬菜里有很多营养。”甜甜筷子里夹着一块茄子 ：“可是我实在吃不下了，我就不喜欢吃茄子。”说着将茄子故意掉在地上，“老师，掉地上了，我没法吃了。”老师说 ：“掉地上了老师再给你添上。”说着又给甜甜盛了一勺茄子。 问题 ： 甜甜在进餐环节中存在哪些问题？教师的处理方式是否恰当？你还有什么解决方式和方法？在这一件小事中存在着什么样的教育契机？带着要回答的这些问题，让我们进入本章的学习。;【本章学习要点】1．理解生活环节对幼儿发展的重要意义 ；2．了解幼儿园一日生活各个环节的常规与要求 ；3．掌握一日生活各环节的指导要点与教育策略。; 幼儿园的工作是由保育和教育两部分组成的，这是学前教育的最大特点。幼儿园孩子年龄偏小，对其日常的生活护理就成了幼儿园教师工作的重要内容。 幼儿园教育不同于其他阶段的教育，要实现的活动目标必须贯穿在幼儿一日活动的各个环节，一日流程是幼儿在园生活和接受教育的一日全部内容。因此，了解幼儿的一日生活，做到保教结合，是每一位实习教师必须做到的。;第一节 接待入园;二、入园环节教师工作要求（一）入园前准备 在幼儿入园前，教师通常需要提前进入活动室进行入园前的准备，以为幼儿入园提供一个温馨舒适的物质环境及轻松愉快的精神环境。1． 物质环境准备（1）主班教师协助保育员教师进行开窗通风以及卫生清理工作，营造整洁的环境。（2）检查活动室内的玩具、设备是否存在安全隐患，及时排查。（3）保育员教师将已消毒的水杯、毛巾摆放在固定位置，方便幼儿取放。（4）如果是大班幼儿，教师可以为幼儿提供签到表或者值日生计划表。;2． 精神环境准备（1）播放轻松愉快的轻音乐，营造轻松愉快的氛围。（2）教师头发（一般要求将头发扎起）、服装整齐，精神饱满，???带微笑，活力满满地投入到工作之中。;（二）入园环节活动组织 入园环节活动包括接待幼儿入园以及早饭前的活动组织两大内容，这段时间在 7:30—8:00之间，其中幼儿入园基本会集中在 7:30—7:50 之间，而之后的 10 分钟，教师可以组织幼儿开展相应的活动。1．入园接待（1）热情接待家长和幼儿，主动向幼儿及家长问好，与家长简单交流幼儿情况，安抚情绪不良的幼儿。（2）一摸二看三查四问，做好晨检工作。;一摸，感知是否发烧，通常摸幼儿额头或者手心等部位，如果发现有体温异常， 需要对其进行体温的测量。 二看，指的是一看幼儿面色和精神状态 ； 二看幼儿咽喉、腮部有无异常。除此之外，还要看幼儿有没有带伤入园。 三问，即向家长或幼儿了解当日身体健康情况，询问近日有无外来人员接触史等。若有带药来园的幼儿，教师要问清楚药方，及时做好“三核对”工作 ：即核对姓名、药名剂量（一般精确到 ml 或者 mg）、用药时间及方法，并请家长做好委托吃药的签名记录（十分必要）。 四查，根据传染病流行季节，检查相应发病部位，查找传染病的早期表现及皮肤有无皮疹等症状（如口腔、前胸、后背以及手心脚心等）； 检查幼儿指甲是否干净 ； 检查幼儿痊愈后可返园的有关资料或者证明等 ；检查有无携带不安全的物品，可以从上到下摸一遍幼儿，如幼儿的手里或者兜里面有没有异物。危险品一般包括小珠子、带尖的玩具、玻璃片以及幼儿不宜食用的瓜子、果冻、口香糖等食品。;（3）引导幼儿插入自己的健康牌，关注自身的身体情况，请需要服药的幼儿家长填写“服药单”并与药品进行核对。（4）引导幼儿进行自我收整，小班幼儿可以由保育员教师协助。（5）幼儿入园后要清点幼儿人数， 对于未来园的幼儿， 需要与家长联系确认幼儿情况及未来园的原因，并在交接班记录本上详细记录。;2． 入园接待教育活动 幼儿入园环节会持续 20 ～ 30 分钟，这段时间也是一个重要的教育时机，适合开展一系列的教育活动。这里的教育活动分为两大类，一是幼儿自主活动，二是教师组织的活动。（1）幼儿自主活动 幼儿在入园完成准备活动后，可以根据自己的兴趣进行一系列的自主活动。教师可以引导幼儿进行以下活动 ：? 在植物角照料植物，如浇水、清理等 ；? 填写天气日志 ；? 完成值日生的计划表（中大班），并进行餐前值日 ；? 完成区域活动未完成的内容或者玩手头玩具。;（2）教师组织活动 在幼儿基本入园后，教师可以带领幼儿开展一系列的活动 ：? 引导幼儿播报自己和家长共同收集的“今日头条”，或播报发生在幼儿自己身上的新鲜事 ；?“播报”今天天气或者早餐食谱