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《长方体的认识 》教学设计 长春街小学 陈春 教学内容： 人教版教科书五年级下册 P18-19 例 1 教学目标： 1. 通过观察、猜想、操作、验证、探索等数学活动，自主探索长方体关于面、棱、顶点的特 征。 2. 立足想象和操作，认识长方体的长、宽、高。 3. 培养学生初步的空间观念和推理能力。 教学重、难点： 1. 掌握长方体的特征。 2. 初步建立“立体图形”的概念，形成表象。 教学过程： 一、回顾旧知，导入新课 1. 回顾旧知：从一年级、 三年级认识的立体图形、 平面图形中回忆研究平面图形时是从哪几 个方面研究的？ 2. 揭示课题： 你们看修长城用的砖、水立方的建筑、冰箱、这些柜子的形状都是长方体，今天我们就来 进一步认识它。猜一猜研究长方体会从哪几个方面去研究呢？（板书：长方体的认识） 二、运用导学，自主探究 1. 引出长方体的面、棱、顶点。 拿出自己准备的长方体，闭上眼睛摸一摸，你摸到了什么？学生摸 ，汇报自己的发现 。 教师总结（ PPT演示），板书：面、棱、顶点 2.