物流管理专业建设成效.pdfVIP

.. 二．物流管理专业改革与建设的主要方面及取得的成效 （一）以“工学结合”为切入点，推进专业人才培养模式改革 以“工学结合”为切入点，创新并实施“三循环”工学交替的人才培 养模式，通过职业基础课程学习→校外实习基地职业角色体验→职业 通用能力、职业核心能力课程学习→校外实习基地轮岗实训→职业素 质拓展学习→物流企业顶岗实习的“三循环”工学交替的人才培养 模式。 “三循环”工学交替的学习模式，分两个层面，一是在校外合作 企业进行，基本做法是，在第3学期的8-10月份，安排一个月时间 校外实习基地进行“职业角色体验”，感悟职业氛围，培养职业素养， 为后续专业课程学习打下良好基础；第4学期的6-8月份，再安排一 个月时间让学生到校外实习基地进行“轮岗实训”，促使学生将学到 的知识和技能通过轮岗实训加以运用，为后续的毕业顶岗实习，实现 预就业打下基础；在第五、第六学期安排6个月顶岗实习，实现预就 业。 第二个层面是在校内的生产型实训基地进行，按照企业采购、仓储、 配送、销售、盘点、补货等业务流程，结合课程教学，设计岗位工作 任务，合理安排岗位，采用师傅带徒弟的方式进行轮岗实训，将课程 教学与生产性实习有机结合。 （二）科学制订专业人才培养方