- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《指南》视角下对幼儿园体育活动的实践与反思
《指南》视觉下对幼儿园体育活动的实践与反思
2021年10月9日,教育部印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》),旨在落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》,帮助幼儿教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点,全面提高科学保教水平。我参加了《指南》省级培训班的全面学习后,对《指南》中健康领域的认识与理解更加深刻。下面结合我园目前体育活动实践工作,反思不足,尝试提出《指南》视角下对幼儿园体育活动的改进思路。
一、实施《指南》势在必行。
《指南》的制定经过了一个漫长而复杂的过程,充分体现了科学与严谨的作风,对幼儿教学工作具有积极的指导意义。同时,我认为《指南》的发布有这样一个最主要的需要,就是在当今社会快速发展的背景下,加强对学龄前儿童的科学教育是我国长期发展的需要。国家在2021年发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2021-2021年)》把提高质量作为教育发展的核心任务,树立以提高质量为核心的教育发展观,注重教育内涵发展,教育进入了一个质量的时代,学前教育要更加关注内涵的发展。然而,近年来,学前教育出现过许多的问题,从幼儿园的安全事件问题,到幼儿园课程小学化问题,无不反映了当前学前教育缺乏一个科学合理的综合体系去指导幼儿园工作。尤其是私立幼儿园越来越多的今天,一些关于幼儿教育的价值观更需要拨乱反
1
正。
二、实施《指南》的基本原则。
为了引导家长和教师转变观念,提高幼儿教育质量,《指南》特提出了实施过程中应把握的基本原则:关注幼儿学习与发展的整体性;尊重幼儿发展的个体差异;理解儿童的学习方式和特点;重视幼儿的学习品质。这正是基于当前学前教育大背景下所得出的经验,也是正确的学前教育学习观缺失带来的影响。大多数家长认为与学业知识(识字、算术等)密切相关的是学习,和学业关系不大的不纳入学习范畴,认为自由奔跑、不挑食、会使用筷子等不是学习。这就特别需要教师和家长确立正确的学习观,要确立和幼儿年龄相适应的“广义的幼儿学习观”。同时,由于部分幼儿园人数过多,管理者为了简化管理,实行统一要求,统一标准。结合《指南》的实施要点来分析,这是不利于大部分学龄前儿童的发展的。我们教育工作者和管理者,应该耐心、平等的对待每一位幼儿。
从发展心理学的角度来看,学龄前儿童的各方面水平的发展呈现出明显的阶段性特点,这也是《指南》在具体各项内容建议中所特别强调的;要落实《指南》,就要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个体差异,切忌一概而论。华东师范大学学前教育与特殊教育学院李季湄教授认为,《指南》目标下的“各年龄段典型表现”选择了某年龄阶段幼儿在目标方面的比较常见的、易被观察到的、一般性表现,是大多数幼儿可能表现出来的比较重要
2
的、甚至是具有关键意义的若干表现。因此,它在一定程度上反映了这一年龄阶段幼儿群体大致的发展趋势、发展水平、发展速度或行为特点。她强调,“典型表现”不是说百分之百会出现,不宜视为这一年龄段每一个幼儿在发展中必然表现出的特点。一般性、普遍性,不排除个别性、特殊性;典型性、代表性,不能包揽幼儿表现的丰富性、多样性。如果幼儿有自己的特点,即使《指南》中没有列出,也应当尊重“个别差异”。
三、《指南》视觉下的问题反思。
结合《指南》的健康教育目标和建议来看,我园在“十一五”课题中开展的《因地制宜、形式多样的幼儿园体育活动研究》虽已结题,但还存在一些问题。《指南》健康领域第二个内容“动作发展”中三个目标为:1.具有一定的平衡能力,动作协调灵敏;2.具有一定的力量和耐力;3.手的动作灵活协调。其中前两条所指重点体现在体育锻炼活动中。虽然我园目前在这方面的发展较为良好,活动形式比较丰富,尤其是户外体育游戏去年参加全省光盘评比获得了一等奖。但是我们来对照观察孩子的“典型表现”及实施指南应遵循的原则来分析,在体育活动开展中还是存在几个主要的问题:
1.在动作发展方面,设计内容还不够全面整体,多样性的活动往往是在运动会的时才能体现。比如发展身体平衡性上,只利用平衡凳,而少开展有如“蒙眼走路”、踢毽子等游戏,多样化的发展平衡和协调能力,给孩子创造的选择权和自主权比较少;
3
2.在结合活动内容,对幼儿进行安全教育方面,还是保护过多,培养幼儿自我保护能力还有些欠缺,比如在走独木桥时,尤其是对胆小的孩子更多的是拉着手扶过去,而不是去鼓励孩子自己找到平衡的技巧尝试走过去;
3.幼儿在体育活动中的运动量和运动密度不够,孩子的耐力、柔韧性等都不能得到很好的锻炼和发展。
您可能关注的文档
最近下载
- 电力调度数据网络接入技术规范及网络拓扑图.doc VIP
- ZZGA高频开关整流器使用说明书.doc
- 危重患者院内转运PPT.pptx VIP
- 匀变速直线运动的速度与时间的关系课件 2024-2025学年高一上学期物理人教版(2019)必修第一册.pptx VIP
- 《科学发展观》课件.ppt VIP
- 匀变速直线运动的位移与时间的关系 课件 -2024-2025学年高一上学期物理人教版(2019)必修第一册.pptx VIP
- 2022年西安市灞桥区事业单位考试真题.docx VIP
- 【课件】匀变速直线运动的位移与时间的关系+课件高一上学期物理人教版(2019)必修第一册.pptx VIP
- 2024西安市灞桥区事业单位考试笔试题库及答案.docx VIP
- 福建专升本 “三个代表” 重要思想(思维导图).pdf VIP
文档评论(0)