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罗定市特殊教育学校教案 202020201学年第一学期 1看图读拼音识字 科目 语文 课题 课时 第1课时 （一） 授课班 授课教 授课时 一（1）班 陈妃 2020.9.16 级 师 间 本课有三幅图、三个生字、三个音节。图上画的是：一只猴子、两 内容 头小鹿、三只小猫。本课要求学生借助图片认识生字“一” “二” 分析 “三”。 培智二（2）班目前有学生13人，学生智力障碍程度和能力不 一，基本上可以分为三类。 A类有一定的语言基础，能够配合老师的教学，学习接受能力较 强，能够回答老师的问题，能掌握老师的教学知识。 学生 B类学生能力一般，有语言但不主动开口，学习比较被动，要老 分析 师进行多次的提醒，能够在老师指导下进行与课堂相关的活动。 C类学生上课稳坐时间短，学生由于自身情况特殊，学习情况能力 相对较弱，有时会跟着老师的思路走，但更需要注重课堂习惯的养 成。 教学目 1、认识并会书写笔画“横（一）”。 标（知 2、认读生字“一”能理解字义。 识、能 3、认识田字格。 力和情 4、掌握笔顺，会抄写生字“一”，知道书写位置。 感） 教学准 卡片、PPT课件。 备 一、新课导入 1、同学们，上学期我们学习汉语拼音，大家还记得吗？我们来复 教 习一下，好吗？现在我们就可以利用汉语拼音学习汉字了。 学 2、板书：1看读拼音识字（一） 活 二、学习新课 动 认识汉字：“一” 过 1、出示图片：一朵花 程 2、图上有几朵花？ 3、是的，一朵花。出示字卡“一”，这就是一 4、生尝试读，矫正——跟读——开火车读——举手认读。 5、无提示认读：一 6、出示图片找出单位一的图 7、指导书写“一” （1）你们读得很好，我们一起来写“一” （2）师范写，注意写的方向和在田字格里的格式。 （3）伸出小手和老师一起书空。 （4）指名到黑板前来写，边写边指导，写对的同学回到位置上， 用小手在桌子上练习写。 （5）在作业本上写，先把红字描完再写，师巡视指导。表扬写得 好的学生。 三、课堂小结 根据学生书写情况进行小结。 四、布置作业 练习写“一”5行。 1看图读拼音识字（一） 板书 Yi 设计 一 本课是学习一，除了帮助学生复习巩固，纠正发音缺陷，还有 教学 要充分利用插图帮助学生认字。 反思