浙教版第二章特殊三角形知识点、考点及练习.docx

八年级上册第二章《特殊三角形》复习 一、知识结构 本章主要学习了等腰三角形的性质与判左、直角三角形的性质与判左以及勾股泄理、HL泄理等知识, 这些知识点之间的结构如下图所示： —— 等腰三角形 等腰三角形的性质和判定 寺边一角形 等边三角形的性质和判定 特殊三角形 — — 直角三角形的性质和判定 — 直角三角形 — —1~ — 两直角三角形全等的判定 等腰RtA 二、重点回顾 等腰三角形的性质： 等腰三角形两腰 :等腰三角形两底角 （即在同一个三角形中，等边对 ）；等腰三角 形三线合一，这三线是指 、 、 ,也就是说这三线为 同一条线段；等腰三角形是 图形，它的对称轴有 条。 等腰三角形的判定： 有—边相等的三角形是等腰三角形：有 相等的三角形是等腰三角形（即在同一个三角形中， 等角对 ）0 等边三角形的性质： 等边三角形各条边 ,各内角 ，且都等于 :等边三角形是 图形，它有—条 对称轴。 等边三角形的判定： 有—边相等的三角形是等边三角形：有三个角都是 的三角形是等边三角形：有两个角都是 的三角形是等边三角形；有一个角是 的 三角形是等边三角形。 直角三角形的性质： 宜角三角形两锐角 :直角三角形斜边上的中线等于 :直角三角形两直角边的平方和等 于 （即勾股定理）。 30°角所对的直角边等于斜边的 直角三角形的判定： 有一个角是 的三角形是直角三角形：有两个角 的三角形是直角三角形：两边的平方和 等于 的三角形是直角三角形。 一条边上的中线等于该边长度的一半，那么该三角形是直角三角形，但不能直接拿来判断某三角形是 直角三角形，但有助于解题。 直角三角形全等的判定： 斜边和 对应相等的两个直角三角形全等。 角平分线的性质： 在角内部到角两边 在这个角的平分线上。 三、重点解读 学习特殊三角形，应重点分淸性质与判左的区别，两者不能混淆。一般而言，根据边角关系判断 一个图形形状通常用的是判立，而根据图形形状得到边角关系那就是性质； 等腰三角形的腰是在已知一个三角形是等腰三角形的情况下才给岀的名称，即先有等腰三角形， 后有腰，因此在判定一个三角形是等腰三角形时千万不能将理由说成是“有两腰相等的三角形是等腰三角 形”； 直角三角形斜边上的中线不仅可以用来证明线段之间的相等关系，而且它也是今后研究直角三角 形问题较为常用的辅助线，熟练掌握可以为解题带来不少方便： 勾股定理反映的是直角三角形两直角边和斜边之间的平方关系，解题时应注意分清哪条是斜边， 哪条是直角边，不要一看到字母“c”就认定是斜边。不要一看到直角三角形两边长为3和4,就认为另 一边一定是5； “HL”是仅适用于判定直角三角形全等的特殊方法，只有在已知两个三角形均是直角三角形的前提 下，此方法才有效，当然，以前学过的“SSS”、“SAS”、“ASA”、“AAS”等判立一般三角形全等的方法对于 直角三角形全等的判泄同样有效。 本章解题时用到的主要数学思想方法： （1）分类讨论思想（特别是在语言模糊的等腰三角形中） ⑵方程思想：主要用在折叠之后产生直角三角形时，运用勾股定理列方程；还有就是在 等腰三角形中求角度，求边长 ⑶等面积法 四、典型例题 （一）、角平分线+平行线 1、在ZUBC中，三内角互不相等，B0平分ZABC, CO平分ZACB。过0点作EF,使EF〃BC。（1） 图中有几个等腰三角形（2）猜测线段BE、CF、EF有什么数量关系，并说明理由。  2、 在ZiABC 中，ZABC二ZACB, BO 平分ZABC, CO 平分ZACB,过 0 点作 EF, 使 EF〃BC,且ZEBO=30°。若 BE二5, ZXABC 的周长为 ° （二）、角平分线+垂线 3、 如图：AB二AC, Z1=Z2, AE丄CD 于 F 交 BC 于点 E,求证：AB二CE。 （三八直角三角形的一个锐角平分线+斜边上的高线A4、如图，A ABC是等腰直角三角形，其中ZA=90° , BD平分ZABC交AC于点D, CE1BD交 BD的延长线于点E,求证：BD二2CE （三八直角三角形的一个锐角平分线+斜边上的高线 A 5、如图，在AABC中，ZACB二90° , AE平分ZCAB, CD丄AB于D,它们交于点F, ACFE是等腰三角 形吗试说明理由. A D B A（四）.等边三角形的几个基本图形： A 6、等边三角形ABC中，BD二CE,连接AD、BE交于点F° ZAFE二 7、如图点A、C、E在同一宜线上，AABC和ACDE都是等边三角形，M. N分别是AD. BE的中点。说 明：△CMN是等边三角形。 R R 8、已知等边AABC和点P,设点P到AABC三边AB、AC. BC的距离分别是h h：, h” AABC的髙为 h,若点P在一边BC上（图1）,此时hK,可得结论扎+