德育教育在教学中的重要性.pdfVIP

浅谈德育教育在教学中的重要性 教师的质量决定着教育的质量，教师在传播文化的同时，也在构 建着学生的思想与灵魂，正像一本书中所说：“如果一个孩子生活 在批评中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意中，他就学 会了斗争；如果一个孩子生活在讽刺中，他就学会了嫉妒；如果一 个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在表扬 中，他就学会了感激；如果一个孩子生活在诚实和正直中，他就学 会了什么是真理和公正”。所以教师在提高学生的科学文化素质的 同时，也应该在不同程度上提高学生其他方面的素质，尤其是位于 上层的思想品德素质，以及人生观、世界观、价值观构成的价值体 系。 当今社会是一个科技飞速发展的全新时代，是一个知识的社会， 没有知识就不能在社会上立足，很快就会被社会淘汰。因此，人们 很容易把知识的作用放大到无穷，以致认为知识无所不能，是这个 世界上所有问题解决的唯一方法。这种认为如果体现在教育中就很 容易出现偏差，如：只重视科学文化教育，而轻视了道德品质、人 文思想的教育，学校、社会、家庭、学生都被误入”应试教育”的 怪圈，特别是教育管理者已把一个学校的中考过重点线人数的多少 视为评价这所学校教学质量的唯一标准。但实际上，我们所培养的 学生是未来的主人，未来现代化建设的参与者和管理者，如果他们 没有足够的人文素养，没有高尚的道德情操，正确的人生观、价值 观，把未来交付于这样的群体，那么，未来会令人担忧。 身为一名教师，我想课堂是一个发挥思想政治教育的主渠道和主 阵地。在教学中,我们老师不仅仅是传授专业知识和技能,而且还应 当关注每个学生的情感和思想，利用专业知识和一切可能的机会让 学生在学习语言的同时汲取情感素养的精华，从而接受思想品德教 育,形成美好的心灵品格。 虽然我国早就提出了“教育要培养德、智、体、美、劳全面发展 的人才”，素质教育也在全面扑开，但是，传统的应试教育在不少 地区，仍然是根深蒂固。教师教学只是完成了对少数所谓尖子生的 培养，忽视恶劣大面积的学生。很多学生由于不堪重负，厌学、失 学十分普遍。即使所谓的优等生，由于一心只读教科书，缺乏沟通， 感情脆弱，稍有 不顺便走上邪路的人也还不少，大学生马家爵的 人生价值趋向或许能给我们基础教育予以警醒。 针对出现这种问题，作为教师就应该积极采取措施纠正这种不良 风气，使培养出来的学生能成为合格的学生。 首先，培养学生树立正确的人生观和价值观，使学生懂得人生的 目的和意义，懂得活着和做人的真正含义，教育学生树立崇高的生 活目的，树立为社会做出贡献的人生价值观，并通过自己的不懈努 力，实现个人的人生价值。让他了解到劳动人民的物品是来之不易， 应该好好珍惜。鼓励他树立远大的理想和奋斗目标，有了这种精神 支柱，学习上就有信心和决心。教育学生把自己的理想和目标放在 成为合格的人才上，努力学习，培养自己，不断提高。同时还要教 育他要有高尚的道德情操，不断净化他们的灵魂，规范他们的行为。 其次，通过教师的言传身教给学生树立表率形象。俗话说：身教 胜于言传，身教是无声的命令，是默默的感化，我深知，教师平素 的言行就是学生最好的正面教育，因此我时时处处为学生树立起一 个良好的教师形象，以自己的人格风范和教师的师表形象给学生以 言传身，以自己的勤奋敬业精神去赢得学生的尊敬和钦佩。 再次，我还积极创设良好的教育氛围，用班级的环境去熏陶和影 响他全面健康发展，学校作为重要的育人场所，环境的作用不可忽 视，营造高雅上进的班级文化氛围，发挥环境和舆论的潜在育人功 能。“润物细无声”于是我就在教室内墙壁上张贴学生日常行为规 范，文明礼貌公约，设立光荣榜，评比台，定期评比，定期出书法、 绘画、小制作、演讲、征文等专刊，从整个教室的布置来创造和谐 舒畅富有美感和凝聚力的活动空间和学习氛围。积极发挥学生的主 体地位，千方百计为学生提供施展才华的舞台。特别是王明，针对 他身体素质好、号召力强的优势，让他担任了副班长和体育委员， 鼓励他的参与意识和表现欲望，为他们创造成功的机会和条件，引 导学生健康成长。 最后还要积极争取学生家长的支持，形成了父母与老师协同管理 的体系。经常到家庭中去做家访，并积极同家长沟通，深入浅出的 向家长介绍这个年龄段学生的思想道德建设的重要意义。并充分利 用学校召开家长会的时机，介绍做好未成年人思想道德教育的方 法。指导家长对学生要多鼓励表扬，少批评打击，通过学校与家长 的沟通，让他们真正认识到：教育好自己孩子，不仅仅是学校老师 的责任，更是自己义不容辞