朝露班音乐教学反思.pdfVIP

朝露班音乐教学反思 朝露班音乐 教学 反思 在这个月里，一直没能停下来，学校 里各种各样的事情接踵而来，赛课、特色项目迎检、区里的合唱排练等等充实 了我的每一天，在这个同时，我也在慢慢的摸索着到底怎样上好一堂音乐课。现 有些许感想，总结 如下： 1、学校给予我充分的信任，让我刚开始我的教师生涯 就带六年级的音乐课，对此我深感压力。要知道六年级的孩子慢慢的懂得了很 多过去他们这个年龄的孩子不应该懂得的，慢慢的开始进入叛逆期。几乎每天给 他们上课都是在斗智斗勇中结束的，现在的我比刚入职的时候要严格一些了，有 的时候甚至在反思，我到底是在上音乐课，还是在上纪律课，是不是我对于他们 的要求过于严格，音乐课本身就是给学生带来快乐的，应该要在一个轻松的环境 下进行，但是我发现没有纪律的课堂是不可能达到任何教学效果的，无论是简 单的还是繁重的，我意识到了其他认真听课的孩子被一团糟的课堂纪律搞得无法 专心投入地上课，甚至会慢慢的开始讨厌音乐课，慢慢的也精神不集中了。所以 1 / 3 我不能坐视不管，决定一定要提高我的音乐课质量，首先就要从纪律抓起。 河 东狮吼 在六年级是一点用都没有，我只能慢慢的去劝说、开导，遇到一些好说 歹说也不听的学生，我就让他在下课后把我们上课学习 的歌曲唱给我听，一直要唱的好为止。慢慢的通过这样的一些方法，孩子们开 始从心里认可我，不会再出现刚入职时的 欺生 现象。 2、学生们虽然听话了，不吵了不闹了，但是我的音乐课还是需要更多的欢 快和自由。所以为了在严肃的教学环境中不失音乐课本身的快乐，我开始慢慢的 摸索着怎样培养他们对音乐课的兴趣。首先我就从他们喜欢的东西上入手，喜欢 自然就会感兴趣。六年级的孩子已经不再那么的喜欢教材上的歌曲了，随着年龄 的增长和社会的影响，他们会更喜欢流行音乐，喜欢听也喜欢唱，甚至他们喜欢 的很多流行歌我都没有听过。所以为了培养他们的学习兴趣，激发其学习积极性， 我决定跟学生们来一个约定，如果他们上课认真，课堂气氛好，歌曲学习的快， 我就会花课堂的最后几分钟来给他们放流行歌曲，如果连续一段时间表现都很 好，我就会组织他们举办一个小型的班级 音乐会，他们可以自由地表演自己喜欢的节目，唱流行歌，弹琴，跳舞都可以， 只有一个条件就是内容要健康并且积极向上的。他们爽快的答应了，并且学习积 极性慢慢变高了。 3、在教学上，我反思自己的音乐课堂的音乐性到底有多少，学生们除了能 学会几首歌，开开心心的度过音乐课以外，真正学到了什么，我在想他们唱出来 2 / 3 的歌曲到底好不好听，音唱的到底准不准确，下课了同学们之间到底有没有在回 味音乐课的内容。我开始注意学生们的声音，虽然我不是在培养一个合唱团，但 是我认为孩子们在音乐课中应该学到的基本声乐素养是必不可少的。介于此，在 我的音乐课过程中，我开始加入一些练声的环节，通过不同的吐字和发音锻炼他 们的歌唱气息，慢慢的培养其正确发声方法，在这个过程中，我发现收获还不小， 有一些孩子真的很有音乐天分，音准和节奏都是与生俱来的，很多学生都开始慢 慢地喜欢上这种新奇又好玩的发声练习，再将其运用到歌曲演唱当中。 总之，不管是在专业音乐教学中，还是在班级管理和组织教学中，我都还有 很多很多需要学习的，相信我能慢慢摸索着前进，提高自己的教学水平。 3 / 3