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教学目标：
1．理解两条线段的和与差，并会作出两条线段的和与差。
2．理解线段的中点，会用数量关系表示中点及进行相应的计算。
教学方法：
观察发现，让学生动手练习，小组交流
教具准备
多媒体
教学过程设计：
（一）自主探究（带着学习目标进行自学，提高解决问题的能力）
自学72页-73页并完成下列问题
1.已知线段a，b,（1）画出线段AB=a+b (2)画出线段MP=2a-b
2.画一条线段AB=4.8cm,用刻度尺找出它的中点P,再找出线段PB的中点Q,求出QB的长度。
（二）问题展示（通过小组交流，展示自己出现的问题，归结知识点）
（三）巩固练习（通过练习，对新知识进行巩固）
1.如图，点C是线段AB上一点，线段AC=3cm,CB=4cm,则线段AB=()cm.
2.如图，M为线段AN的中点，线段MN=4，NB=3，则AB=（）cm
3.如果线段AB=5cm,BC=4cm,且A,B,C三点在一条直线上，那么AC的长（）
A.1cm B.9cm C.1cm或9cm D以上答案都不对
4.如图已知线段a,b,作线段AB,使AB=2a-b
(四)小结反思（总结本节课知识点，以培养学生的总结归纳能力）
（五）达标测评（查漏补缺）
1.已知线段a,b,且ab.画一条线段，使它的长等于：
（1）2a-b (2)2(a+b)
2.如图，C,D是线段的中点，AD=8cm,CB=8cm.
(1)线段AC和DB的关系，请说明理由？
（2）如果M是CD的中点，那么M是中点吗，请说明理由？
3.如图已知线段a,b,作出线段AB,使AB=2a-1/2b
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