金融风险管理授课和应考指导 .pptxVIP

“金融风险管理”授 课 和 应 考 指 导李树杰 教授一. 教师备课教师要充分了解教材全文，即教师至少要通读教材的每一页。要把书中的重点内容，特别是涉及到计算的例题，完全搞懂，并力求掌握。要熟知《教学大纲》的每一点内容，然后对照书本将大纲列出的内容按“重点掌握、掌握、了解”三个层次，在书中的相应位置做出标记，比如“###”、“##”、“#”。一. 教师备课针对辅导教材中的题型，在课本中找到对应的答案所在的位置，在旁边标出，如“单”、“多”、“判”、“计”、“简”、“论”。对于适合用案例辅助解释的知识点，要搜集一些真实案例，或人为设计一些模拟案例。还要吃透相关课程，如商业银行经营管理，特别是商业银行详细的资产负债表等内容。因此建议教师通读一本西方的“商业银行管理”教材。（他们是混业经营，所以涵盖银证险）二. 教师授课方法 ——讲授与讨论结合：相当一部分学员是金融系统工作人员，他们有实务经验，课堂讨论会有很多话题可说。另外，也能加深印象。 ——定性解释与定量验证结合：金融学本来就是一个应用专业，金融风险管理更是一个实用性课程，所以要求在讲清原理的情况下，一定要把书中涉及到计算的地方演算明白。 ——要抓住课程的必要内容：要结合《大纲》和《复习指导》抓住课本的必要内容讲授。复习指导题目对学生掌握内容至关重要。二. 教师授课方法 ——要求学生必须通读课本，特别是要仔细阅读重点章节的内容。 ——开篇先回顾，结束要总结。 ——开展设问式教学：在讲解期间，要在预先设定好的关键知识点向学生提问，激发学生思考和加深印象。 二. 教师授课方法 ——要给学生留课后作业，特别是留计算题作业（教师可以根据课本的计算题自己设计作业题）。当然，也可以让学生结合他们的金融工作做一些“风险内控计划书”、“金融风险调研报告”之类结合实际业务的作业，或者就是他们的工作报告。 ——考试前要总串讲。 ——狠抓出勤关。三. 重点章节全书分为四篇，第一篇由前三章构成，侧重金融风险管理的基础理论和框架（重点难点是第三章）；第二篇由第四章至第八章构成五章内容构成，侧重金融风险的评估与管理，这是本书的重点章节，难点也最多，学生应重点学习和掌握（重点难点第四、五、六章）；第三篇由第九章至第十三章构成，侧重按金融主体划分的风险管理理论和一般性策略（重点第九、十三章）；第四篇由第十四章至第十七章构成，侧重现代金融风险管理的基本媒介、模型和工具的介绍。 9、我们的市场行为主要的导向因素，第一个是市场需求的导向，第二个是技术进步的导向，第三大导向是竞争对手的行为导向。10、市场销售中最重要的字就是“问”。11、现今，每个人都在谈论着创意，坦白讲，我害怕我们会假创意之名犯下一切过失。12、在购买时，你可以用任何语言；但在销售时，你必须使用购买者的语言。13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。14、市场营销观念：目标市场，顾客需求，协调市场营销，通过满足消费者需求来创造利润。15、我就像一个厨师，喜欢品尝食物。如果不好吃，我就不要它。16、我总是站在顾客的角度看待即将推出的产品或服务，因为我就是顾客。17、利人为利已的根基，市场营销上老是为自己着想，而不顾及到他人，他人也不会顾及你。四. 如何准备考试（一）题型介绍 全部考试题型包括六种题型： ——单选题（每题1分，共10分） ——多选题（每题2分，共10分） ——判断题（每题1分，共 5 分） ——计算题（每题15分，共30分） ——简答题（每题10分，共30分） ——论述题（每题15分，共15分） 合计100分（二）命题原则 一，本课程的考试命题严格控制在教学大纲规定的教学内容和教学要求的范围之内。 二，考试命题覆盖本课程教材的1--17章，既全面，又突出重点。 三，每份试卷所考的内容，覆盖本课程教材所学内容的70% 以上的章节。 四，试题应难易适中，一般来讲，可分为：容易、适中、较难三个程度，所占比例大致为：容易占30%，适中占50%，较难占20%。 （三）准备考试 1. 在通读教材基础上，牢记“重点掌握”和需要“掌握”的单选、多选题、判断题、简答、论述题； 2.把《习题辅导》中的所有计算题都达到熟练演算； 3.需要“了解”的习题，也要通读看懂。 五.重点章的知识点和题目举例第三章 金融风险管理方法知识点举例 ——商业银行的负债项目由存款负债、借入负债和结算中负债三大负债组成。出题 ——多选题： “商业银行的负债项目由_____________、____________ 和 ____________三大负债组成。 A. 存款B. 放款C. 借款 D.存放同业资金E.结算中占用资金 ”第三章 金融风险管理方法知识点举例 ——从资产